目前，高校图书馆的阅读推广活动大部分是暂时性，阶段性的，往往集中在一年中的某个月或者某个周，这个时间段一过，阅读推广活动也就宣告结束，有的高校甚至几年才开展一次阅读推广活动，阅读推广缺乏连续性，这种昙花一现式的阅读推广，收效可想而知。
这样就形成一个恶性循环。所以只要图书馆员能积极主动、态度和蔼、亲切地为读者提供满意的服务，让读者享受到尊重和善待，读者就会更乐于接受你，尊重你，你在读者心目中的位置也会越来越高。
这种偏见使得读者对馆员缺乏应有的尊重。中图分类号：C289文献标识码： A读者心理学，是研究读者在利用图书馆过程中，各种心理反应及其发展变化规律的科学。5、考虑双方的心理感觉，实现读者和工作人员之间的双赢。
对读者提出的借阅期间可能看不完的问题，图书馆员就应该对读者提醒一句您还可以续借一次的。高校图书馆的规章制度，是为了维护整个读者群的利益。
一旦被发现，又不好意思承认，觉得那样就显得自己素质不高。
这时就需要部门领导对双方当事人进行心平气和的交流，指出图书馆员的处理不当之处及读者的错误所在，使双方都能够意识到自己的不足，把问题圆满解决。这次统借统还工作的实现，既可以有效地解决书目数据整合中存在的问题，又可以在这样一次回溯建库的过程中培养锻炼图书馆自己的编目队伍。
2013年北京联合大学图书馆实现了统采统编工作，2014年北京联合大学图书馆实现了统借统还工作。由此登录号和条码号重复会给书目数据整合和流通借阅工作造成很大的麻烦。
（3）修订本、增订本：（2）4.3 同种文献只是年代不同（连续出版物）用同一种次号以：例：《中国传媒发展指数报告2012》 G206.2 /180：2012《中国传媒发展指数报告2013》 G206.2 /180：20134.4 分类号的统一（1）中国小说 I247.5 国家-文体-时代-体式（2）各国文学 I712.4 国家-文体（3）传记 K81/83： 按地区-国家-人物类型分例：《李立三传》 K827例：《戴安娜传》K835.617（4）凡细分到各个国家的类目，分到国家后再下分一个类目。并且把这些图书的书标进行更换，需要统借统还的图书书标达到一致。