以黑龙江科技大学图书馆为例，该馆非常重视教育在各个阶段的渗透，通过丰富多彩的活动，让活动成为课堂教育的必要补充和延伸，成为学校教育的一个有机组成部分。
要想适应新的服务要求，图书馆员就必须不断地学习和提升。2 高校图书馆社会化服务的现状及影响因素2.1 相关法律法规的指导作用不强在全国范围内的高校图书馆社会化服务活动中，有关部门虽然制定了一些规范或原则，但真正意义上的法律或法规却一直处于不明确状态之中。
3.6 高校图书馆要加强对外沟通和宣传3.6.1 高校图书馆要对外做好沟通和交流。1988年，广东省五邑大学图书馆向校外200名特定用户免费发放借阅证，开展社会化服务，但当时的服务对象仅限于校外特定用户，所以数量较少，影响不大[3]。3.2 主动进行社会化服务，做好读者研究高校图书馆的社会化服务使服务对象由师生读者向社会读者延伸，使高校图书馆的服务延伸至社会的各个角落，要充分体现出高校图书馆服务对象的社会化。
通过培训提高社会化服务的相关技能。另一方面，可以很好地树立高校图书馆服务社会的良好形象和声誉，有利于高校图书馆的可持续发展。
目前，平顶山学院图书馆对校外社会人员实现部分服务，免费为读者办理借阅证，收取200元的借书押金，待读者退书注销借阅证时将其押金退还。
图书馆要面向社会实现服务，就必须要有适合社会读者及适合本市经济发展需求的文献资源。2.3.3 手脑结合――寓教于乐的实践活动。
不同年龄段少儿的阅读方法是不一样的。③让幼儿对文字和故事进行机械性记忆，而不鼓励他们进行读图和想象。
1.2 个别家长指导少儿阅读存在误区有些家长在指导自己孩子阅读时存在以下误区：①家长给阅读冠以各种学习目的。二是还书时把书丢在工作台前，缺乏文明礼貌。