首先，要进一步更新服务理念，改变过去传统的服务模式和服务内容。
同时在颁布新规程时的《通知》中明确指出：中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。它只是数字图书馆资源建设的部分内容。
可以利用对学生的图情教育、信息教育，普及数字图书馆理念，普及数字阅读，让学生了解和掌握数字图书馆的各类知识，掌握通过网络检索各类信息资源的技能，帮助学生选择最合适的检索工具，引导学生利用网络重组信息资源和完成简单的研究任务等等。没有完善的网络系统，数字图书馆就无法运行。测量网络性能的主要指标是带宽，承载多媒体信息的带宽要求最好在Gbps（1000 Mbps）量级以上，也就是通常所说的千兆网或宽带网。
中心对共性资源可统一采购，如大型电子图书和电子期刊及全文数据库，供各成员馆使用。要做到这一点，除了学习别无途径。
另外，由于很多图书馆缺乏专门的计算机和网络技术人才，网络的建设和管理应由学校的信息教育部门负责为好
事实上，高校图书馆的服务和具体的教学过程总是存在一定的脱节现象，是一个动态的平衡过程。大学生平时有较多的碎片时间，在这些时间里他们一般没有学习或工作计划，可以对自身活动做出自由安排。
有关研究表明，移动智能终端的发展对微阅读的普及有着极大的推动作用，其中手机是最主要、最常用的微阅读设备。有学者指出，微阅读是一种快餐式的阅读方式，人们能够借此快速浏览微博、手机报或口袋书等。
这里提及的微电影内容是宣传微阅读，而且微电影的情节要与高校图书馆有密切关联。由此，不难看出高校图书馆不仅是微阅读的支持者和引导者，也是微阅读的探索者和检验者。