阅读主体策略还可以应用在网络阅读的方式上。
普及科技馆中的科学知识，可以应用多种方法，也可以通过多种途径进行宣传，科普的宣传也是一项教育工作，而图书馆肩负着科学教育的职能，所以，利用图书馆实现科普教育有着可行性。图书馆是义献信息资源的集散地，没有任何机构能像图书馆那样，把反映人类文明成果的文献信息都有序地汇集起来，并进行广泛的传播。
科学普及可以提高国民的素质，在展开科学普及活动时，图书馆发挥着资源供给以及宣传等多项工作，其可以很好的宣传科学技术，也可以总结出更多的科学方法，解决生活中常见的问题。科普教育是一项长期的工作，只有改变人们封建迷信、缺乏创新的思想，才能实现科普教育的目的。进入21世纪后，科学技术越来越发达，我国科学普及工作越来越深入，运用科技知识解决了很多之前难解的问题，给人们带来了较大的便利
其次，要规范馆员的服务用语。建设时间紧、专业人才少、图书质量普遍不高，藏书结构不规范、不合理，使得原来馆藏图书数量就少的局面变得尤为突出。
要实现这一目标，唯一的途径是探索图书馆的特色，建设具有个性化的馆藏文献资源。
以云南大学旅游文化学院为例，根据学校特色学科（外语、艺术、经济专业）设置了外语书库（一）和（二），艺术书库，经济书库。其中，微信这种通讯方式方便快捷，深受读者喜爱。
2.社会发展的需要。2.服务宣传。
这样可以把宣传工作纳入图书馆日常工作范围，有利于对宣传工作进行系统的规划和部署。资源培训讲座讲述了数据库等资源的检索方法，帮助读者使用数据库资源，实现科研创新。