既要充当窗口阵地宣传员，又要胜任课堂培训施教与人的老师。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0068-02促进不同类型图书馆之间合作，实现图书资源优化配置，是各级公共图书馆发展的趋势，而与学校校图书馆源整合是文化教育事业发展中的创新举措，是集约文化教育资源，提高文化教育资源利用水平的必然，是图书馆发挥自身优势，服务地方经济文化发展的一个重要途径。我们可以尝试采用以下几种方式方法：一是总分馆模式。
如果这样的现状长期得不到解决，势必会影响到学校教学质量的提升，也会影响到学校课程改革事业的发展。因此，需要做好以下几个方面的工作：一是强化宣传和教育，召开图书馆资源共享主体会议，营造浓厚的馆际共享的实践活动中去。具体来讲，就是两个不同类型图书馆在资源共享的时候，做好以下几个方面的工作：一是整合两馆人力资源，挑选管理经验丰富、业务水平高的职工，将其吸收到协调机构中去，充分发挥自身优势和能力，为两馆资源整合出谋划策。
简单来讲，就是将学校图书馆纳入学校图书馆的同时，也将其作为公共图书馆的一部分，不仅仅接受学校的管理，还应接受公共书馆的指导。相信在上述各种措施的作用下，图书馆管理人员的专业素养将不断提升，整体队伍的图书馆管理能力也会不断提高。
我们要相信随着各区域图书馆在此方面实践经验的积累，我国公共图书馆与学校图书馆共享资源将不再是遥不可及的梦想。
通过这一系统，公共图书馆与学校图书馆所有的读者可以完成对图书的查找、续借、挂失、恢复以及通借通还等事务。2.3保证流通记录的安全性和机密性图书馆应该加大资金和高科技设备的投入力度，建立起高效的防火墙保证读者浏览信息的安全和机密。
2.3借阅信息和流通信息的泄露一个读者想要借到某种书籍，首先他得通过计算机在专项阅览窗口刷图书证，然后再到专项的借阅窗口再用图书证办理借书事宜。二、图书馆流通服务中保护读者隐私权的方法1.立法的方法想要从根本上保障个人的隐私权，就必须得有一个公正客观的个人隐私保护法。
我们只有从立法的高度保障个人的隐私，那么侵犯和泄露个人隐私的事情才会大大的减少。综上我们可以得出一个结论，看似平平常常的借书还书记录却包含着许多的个人信息。