。
这是提高信息资源利用率，避免在信息采集、存贮和管理上重复浪费的一个重要手段。而信息共享空间就是一个经过特别设计的一站式服务中心和协同学习环境，综合使用方便的互联网、功能完善的计算机软硬件设施和内容丰富的知识库（包括印刷型、数字化和多媒体等各种信息资源），在技能熟练的图书馆参考咨询馆员、计算机专家、多媒体工作者和指导教师的共同支持下，为读者（包括个人、小组或学术团队）的学习、讨论和研究等活动提供一站式服务，培育读者的信息素养，促进读者学习、交流、协作和研究。
第二，对图书馆人员进行培训，提高其素质和能力。信息共享空间的主要基于两种思想：一是基于开放获取的思想，它确保对理想信念的开放获取和利用，促进信息共享、共有和自由存取，鼓励人们在民主讨论中学习、思考和实践。建立系统化的数据库，让信息资源尽快转化为生产力，为实际工作服务。
许多高校图书馆纷纷致力于构建图书馆核心竞争力。资源与能力是高校图书馆核心能力形成的基础。
根据学校的特点，与其他学校建立信息共享资源网应用跨校区图书馆管理信息系统，构建先进、安全、高性能、高带宽、符合实际需要的计算机网络系统，确保多个校区网络系统互联、可靠、可用，便于信息的共享，并且使学生或老师在信息服务中能面向用户，便于查找，不仅主动准确地满足用户显性信息需求，而且主动深入挖掘用户潜在的信息需求并满足，便于提高阅读的质量。
第三，与其他学校进行资源共享，实现资源共享便于学生方便阅读。(7)在职学习。
图书馆员只有不断地补充和更新各种专业知识和技能，不断完善自我，开拓进取，与时俱进，提高自己的综合素质，才能满足信息时代的需求，才能为推动我国图书馆事业的发展贡献自己一份力量。分析图书馆员的思想现状，有的放矢地进行职业道德教育，是搞好图书馆队伍建设，保证图书馆适应新时期需要的重要课题。
图书馆员撰写学术论文，可以提高自己研究问题的能力，也有利于自身业务能力的提高。二、图书馆的现代技能与知识更新二十一世纪，知识经济已占主导地位。