虽然总量很大，但是无法满足新疆各族群众对维吾尔文化历史方面资源的需求。
本文认为，从主观角度导致读者噪音烦恼度差异的主要因素除了读者对噪音环境的敏感度外，还有当时被调查者所处的心情状态[4]。基于Cronbach alpha，对每个变量指标进行了信度系数分析，消除其他选项之后，变量信度系数都高于0.9，具有很高的可信性，说明问卷题项的内在一致性较高，适合本研究并满足本研究的需要。
学者高源在研究中表明现在大多数图书馆的设计并没有真正做到服务大众，图书馆内部的设计应该尽量考虑人的需要，并从色彩、光照以及各项人因问题进行探讨[3]。中图分类号：G258 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）16-0310-02一、图书馆噪音环境的人因工程研究人因工程理论是研究人、机器及其工作环境之间相互作用的学科，该学科产生于20世纪40年代，国际人类工效学学会（International Ergonomics Association，简称IEA）将该学科界定为研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素。本文将从噪音敏感度和被测当时所处的心情状态两个因素着手，分析读者在不同状态下的噪音烦恼程度认知情况。
综合考虑两个因素，F=2.419，p=0.000，结果也是显著的，说明两种因素综合考虑确实与噪音对读者情绪的影响程度有一定的关系，故将引入读者心情和噪音敏感度两个变量来分析不同状态的读者对待噪音的烦恼程度。文章从人因工程的视角分析图书馆作业环境，调查发现，以减少作业疲劳为目的，重点要从降低脑力疲劳入手，脑力疲劳受诸多因素的影响，故问卷中要求读者对作业环境中直接或间接影响脑力疲劳的人的因素做出排序。
Ellermeier，Eigenstetter& Zimmer（2001）认为噪音敏感性是一种对多种环境音效和声音来源持有不同态度和反映的稳定的人格特质[5]。
调查问卷关于噪音环境对读者烦恼程度的影响方面一共设置了18个题项，通过对数据内部一致性的分析，去除两个题项后，Cronbach alpha 达到了0.969，符合研究标准。图书馆作为学习的第二课堂，在培养儿童阅读习惯、提高阅读水平、形成社会阅读风气等方面承担着重要职责，与社会一起推进少儿阅读是图书馆界的重要使命。
此外，还放置了一些盆栽的花草树木，这不仅可以美化环境，更可以缓解小读者阅读图书时产生的视觉疲劳。而对于少儿来说，他们对于色彩的直接视觉冲击大于文字的影响，我给少儿读者讲故事就选用色彩鲜艳的故事书如《小兔过生日》，它里面的色彩大都采用了暖色调，无形中形成一种温馨的情感，深深的吸引孩子的注意力，从而引发了少儿阅读的欲望。
读者的阅读兴趣被激发后，需要互通信息，及时交流。少儿读者阅读过程中遇到问题的时候及时出现耐心细致的进行讲解，帮助他们解决阅读过程中的问题。