中原地区由于特殊的地理环境、历史地位和人文精神，使得中原文化在漫长的中国历史中长期居于正统主流地位，可以说中原文化在一定程度上体现了中国传统文化。
制定浙江商业职业技术学院元素养能力标准→设置元素养教育系列课程→制定各学科元素养教育能力标准→形成图书馆员元素养能力培训体系→构建元素养教育教学模式体系→依照框架，搭建元素养教育能力在线平台→设计元素养教育效果分析与评价体系。3.合理设置元素养教育学分与教学在全力支持学校教学、学生学习和创新人才培养的基础上，根据笔者学校学生毕业学分规定，学生在校三年，毕业时必须修满2个学分的素质教育分。
课 题：本文系基金项目2017年校级科研课题（编号：SZYYB201703 ）研究成果。以主题研讨、沙龙等方式开展实体培训，融学习与图书馆元素养教育服务于一体。1.搭建符合本校特点的元素养教育体系框架大数据时代，图书馆信息素养教育内涵随着信息技术的飞速发展不断拓展，从信息检索时强调资源的查全、查准，到传统的信息素养教育中包含信息意识，文献检索，信息分析与利用，以及信息伦理的把握，直至目前，元素养教育的提出，其内容在传统信息素养基础上涵盖了现代信息的数字、视觉及媒体素养，涉及学术能力、信息处理、信息技能、数据监督以及数据管理等。
学生在课下学习，课上讨论，群组学习与互动分享结合，翻转课堂，并提供图书馆智慧服务，借助网络主动推送有关信息素养教育学习资源。综合国内外研究现状，借鉴国外的实践操作方式，针对笔者学校学生的特点、专业学科差异，元素养在国内高校图书馆尚属于较新颖的研究领域。
是数字化时代通过互联网和社交媒体，整合吸纳其他相关素养的理念，以获取信息、生产及分享。
如每学期滚动推出元素养教育系列讲座，滚动培训特有的特点是，时间可以周期化、模块化，讲座教师可以多元化，培训流程可以规范化。百年大计在教育，图书馆则为公民提供了自学和自我教育的平台，使得人民能够获得在校教育之外的其他教育形式。
其次，要建立公共文化服务建设经费保障长效机制。面对着这样的情况，公共文化服务体系建设要应该从国家层面着手努力，做好制度研究工作和法律法规建设，使得公共文化服务体系具备完善的理论框架和制度框架，为其后续建设奠定良好的基础和前提。
近年来党将建设服务型政府作为主要任务，而服务型政府建设的重中之重就在于公共文化服务的提供上，因此建设能够覆盖社会生活方方面面、囊括全体公民的公共文化服务体系具有很强的现实意义。图书馆的重要职能就在于搜集、整理和保管书籍资料和数字资源，而这正是公共文化建设的前提。