面向不同的教学对象和素养需求，不同图书馆的课程大纲和教学内容体系各有差异，表2是调研的20所高校图书馆数据素养课程的教学内容。
在这种情况下，建设一支符合图书馆发展要求、数量充足、结构合理、素质较高的人才队伍，对于实现体育院校图书馆远期工作目标和发展战略具有十分重大的意义。不少体育院校图书馆经费紧张，更愿意加大硬件方面的投入，使学科专业培训凸显不足。
3.3 加强人才培养，提高馆员业务水平在引进人才的同时，要注重加强对现有馆员的培养。2.5 图书管理人才发展机制不健全体育院校图书馆在用人机制、分配机制、激励机制方面不够灵活，图书管理人才的劳动价值、贡献、效益和分配的统一性难以实现。高校图书馆利用业务学习时间，聘请体育学科专家或高级教授对学科馆员进行培训，讲解图书馆发展趋势、体育学科的发展、新技术的应用等，使学科馆员开拓视野，了解最新的学科动态。
培养年轻馆员的学习、创新意识，发挥老馆员的余热，要求活到老、学到老，突出继续教育的长期性、针对性和有效性。物质条件是人类生存和发展的基础，也是人才成长和成功所不可缺少的。
组织体育学科馆员参加体育学术研讨活动，譬如组织参加每年的全国体育信息科技学术大会等，有利于体育学科馆员之间相互交流，启发思路。
针对体育院校图书馆的具体情况适当降低门槛，有计划、有选择、有步骤地引进高素质人才。图书馆环境和谐、舒适体现童趣、情趣和文化氛围不给人以受教育、受管束的感觉。
目前倡导的阅读、悦读、越读理念正是快乐阅读意义的体现。获取知识最重要的就是要知道通过什么途径和方式来得到。
2 图书馆开展儿童快乐阅读的作用2.1 激发儿童喜欢书籍喜爱阅读的兴趣。图书馆应根据儿童不同年龄的特点对儿童阅览室进行不同设计装修风格，色彩、家具、装饰、标志及细节设施等都应具有儿童的特点，吸引儿童走近图书馆。