2.引进企业文化管理方式，从人文精神上做好党建工作 文化领域的工作本身就具有很强的人文精神，这是一种普遍的人类自我关怀，它表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人格的肯定和塑造。
同时，工作人员除了必备的图书馆专业知识以及基本的计算机网络知识以外，还应对少儿文学有一定的了解，比如少儿读物中的故事、传说特点，对少儿读物较为熟悉，能够引导并正确推荐未成年人选择读物。3.多样性原则未成年读者对于较为新颖的活动与服务形式会表现出强烈的好奇心，会对这一类活动投注更多的关注目光【3】。
其次，要善于分析未成年人的心理活动，配合未成年人的天性，懂得调动他们的情绪，成为他们的好朋友，在平等信任的环境下开展服务。图书馆开展未成年人服务要坚持广泛参与原则，吸引与带动更多的孩子走进图书馆，去享受阅读的快乐，充分发挥其教育职能。不难看出，国家对于未成年人阅读的重视程度不断提高，因此基层公共图书馆在当前的新形势更应顺应时代潮流，努力做好图书馆的未成年人服务工作。
鉴于此，基层公共图书馆可以此作为抓手，不断创新未成年人服务形式，增强服务活动的丰富性与多样性，将各种新颖且富有趣味性的活动形式与阅读进行整合，坚持关注少儿发展，促进个性发展的理念，在开展的针对于未成年人的服务活动中融合更有意义的教育元素，从而促进未成年人的身心健康成长以及智力发育。3.为未成年人营造求知环境公共图书馆的布局环境在未成年人服务工作中是一项不可缺失的内容，作为图书馆人文精神的外在表现，需要为未成年人营造更好的求知阅读环境。
针对未成年人开展个性化服务。
一、基层公共图书馆开展未成年人服务的重要性作为基层公共图书馆少儿服务工作的重要内容，少儿读书活动是传播科学知识，具有公益性质且真正服务于未成年人的读书活动，是公共图书馆发挥教育职能的重要体现【2】。大学生作为信息社会中的主力军，不仅要有良好的信息素养，同时还要拥有快速获取信息、处理信息、利用信息的能力。
同时，信息资源的更新速度越来越快，也对图书馆员的自我学习能力提出了较高要求，他们只有不断学习、挖掘信息，不断提高自己的业务能力，才能满足学生的信息需求。另一方面，文献信息检索课的任课教师还包括图书馆学、信息管理学、情报学等非师范类专业的毕业生，他们没有接受过教育学、心理学、教学法等各方面知识的系统培训，普遍缺乏必备的教学理念，在授课过程中教重于引导。
该标准规定学生需要具备决定所需信息、获取信息、评估信息、利用信息以及合理合法使用信息等五大能力[3]。主讲人首先以美元加息破题，分析国际形势，接着以转型升级为着眼点，深入分析国内经济形势，对今后我国金融市场趋势进行研判，最后适时为学生介绍相关经济研究数据库的使用方法，提高了学生对金融知识的学习研究能力。