针对微时代信息量大、更新速度快的特点，读者更喜欢将分散的信息经过整合后形成精致化的信息内容，这种微缩形式的内容表达更利于读者接受。
各学校在考核评价方面多做一些有益的探索，建立一个多元化、差异化的考核评价体系。可以看出，这些现象反映了各学校考核存在的问题，同时也违背了公平理论，考核结果起不到真正的激励作用。
如果一个人在缺乏激励的一般岗位上，能力发挥不过20%至30%。而目前海南省各高校都还没有制定具体的考核标准，考核制度不够完善，没有具体的量化标准，没有规定已聘上某一职称的馆员在几年内须发表核心论文几篇或是申请到省部级以上课题等，才能享受相应的绩效工资。但笔者通过调查发现，各高校图书馆考核都缺少绩效反馈，只是为了考核而考核，最终只是知道自己在考核中取得的等次。
近些年，海南省各高校为深化分配制度改革，建立健全绩效激励问题，制定了一些相关的制度，例如海南大学制定了《绩效工资实施办法》《科研流动岗津贴计算办法》等，目的是使薪酬的分配更加合理化，体现按劳分配，打破平均主义、大锅饭的分配现象。馆员没有办法从考核中得到更多的信息来知道自己工作中的优点与不足，无法进行改正。
调查数据分析中，依次给五个选项赋予5、4、3、2、1的值，计算每个问题的加权平均值。
如果受到充分激励，可发挥到80%至90%[1]。1994年广西壮族自治区政府在全区范围内推广实施知识工程，北海市的乡镇图书馆也在那时顺势而起，发展起来。
而各乡镇与市区距离太远，虽然已建成348个农家书屋，每个农家书屋配备了2 000余册图书及10余种报刊，暂缓了乡镇资源配置不均的状况，但由于没有后续管理，书籍比较旧，只能靠市、县级公共图书馆有限图书资源以馆外图书流通点的方式进行资源配置。2011年，实行全面免费开放服务。
村级图书室在知识工程共享工程村级公共文化服务中心项目建设中得到发展，特别是村级公共文化服务中心项目的实施，截至2015年，已建成348个农家书屋，在北海市基本实现行政村的全覆盖，但也面临着无后续经费保障沦为摆设的问题。如何大力发展北海市公共图书馆服务网络，加快构建覆盖城乡的公共图书馆服务体系，为北海市人民群众提供普遍均等的文献资源和信息资源服务，保障其平等享用公共图书馆资源是目前北海市公共图书馆服务体系建设面临的一项重要任务。