我国《民事诉讼法》第68条规定：书证应当提交原件。
中华人民共和国成立后，党和人民政府对待少数民族中的宗教问题，始终从宗教的五性出发，采取认真尊重宗教信仰，十分谨慎地处理宗教问题的方针。各级人民委员会在编制预算时，应切实根据少数民族教育事业的发展需要，照顾民族特点，本着节约的原则，实事求是、精打细算地予以合理的安排[6]91。
（四）保护各民族的历史文化遗产尊重和保护各民族优秀的历史文化遗产是党对少数民族文化政策的重要内容。1954年5月20日，政务院第二百一十七次会议，责成中国科学院语言研究所等单位帮助无文字的民族创立文字。此外，我国少数民族教育发展极不平衡。
（二）大量培养少数民族干部新中国成立后不久，党和政府把培养少数民族干部的工作提上了议事日程。1950年11月，中央人民政府通过了《培养少数民族干部试行方案》，明确提出普遍而又大量地培养各少数民族干部的方针。
事实证明，各少数民族的文学、艺术的遗产是非常丰富的。
[7]这些作品都创立很久，大多数只局限于少数民族自身传播，不为汉族所知晓，这不利于文化遗产的传承与发展。数学课程标准将教学目标分为：知识技能目标、过程与方法、情感态度价值观。
六、教学评价：说教学评价就是说课者结合课程标准对说课进行的总结与评价。3、教学重难点：教学重点是教材中贯穿全局，带动全面，起核心作用之点。
教学过程是说课的重中之重，只有通过这一过程的分析，才能明显地看出说课者独特的课堂安排，才能反映出说课者的专业素质。使学生在掌握知识的同时，学习数学的思维方法并使情感态度价值观得到培养。