我建议上海高校图书馆可以多保持与国外知名院校的联系，以获得更到的赠书，如：亚洲之桥基金会、亚洲基金会等。
2.1 建立信息资源共建共享模式中心馆-分馆模式在众多地区发挥着有效作用。3.2 促进图书馆藏书专业化、系统化可根据本身服务对象的特定需要，有重点地系统收藏文献，形成藏书专业化，并形成学科完整的藏书体系。
在主馆-分馆的所有权与管理上，集中统一管理、分成分点服务正是主馆-分馆的核心内容。首都图书馆与24个街道、乡镇图书馆签订协议，建立联办社区分馆或社区图书馆流通站。延边地区主馆-分馆是一个主分制的图书馆服务体系。
作为边疆少数民族地区的延边，其各级公共图书馆间的文献资源共建共享一直处于?慢、被动发展阶段。如文献的配置，特别是外文刊，延边地区的几个图书馆你藏我也藏，重复浪费，造成了低效率的收藏，高数量的馆藏。
它除了收集各学科中外文献外，更注重收集国内外出版的朝鲜文文献（包括古籍），全面收集和保存地方文献，着力收藏适合延边地区两个文明建设的各种文献，已形成具有民族特色和地方特色的藏书体系。
1 图书馆信息资源共建共享的理论认识图书馆信息资源共建共享没有固定的模式，两个或两个以上的图书馆之间通过交流、协议、合作、一体化等方式开展互利互惠的信息资源服务活动都可称之为信息资源共享，所不同的只是各种形式的信息资源共享的解决方案及其效果。（二）高校要建立健全的图书馆固定资产管理制度在高校图书馆固定资产管理中，首先要建立健全的管理制度，才能避免高校在图书馆固定资产管理中出现各种问题，同时也能使得图书馆固定资产管理中有章可循。
一般而言，高校的固定资产主要包括馆舍、图书、各种仪器、各类家具等。首先要确保每一个岗位的工作人员明确自己的工作职责和岗位任务，然后图书馆总负责人要理清图书馆各个岗位之间的联系，然后制定出合理的管理制度，确保图书馆的固定资产达到事事有人管、人人有专责的现象，在责任权力承担方面，按照分管图书馆副校长、图书馆馆长、各图书室负责人、图书固定资产专门负责人的层级进行管理。
同时，高校的领导人也要从平时的工作中加强对图书馆固定资产的重视，只有学校上下工作人员的思想保持统一，才能加强图书馆固定资产的管理。第三，高校图书馆资源使用年限不同，各种资源的更新周期也不同。