1.转变观念，提高服务技能，满足不同读者需求 随着网络的普及和移动通信的快速发展，各种搜索引擎具备了高质量的服务、海量的资源和方便使用的优势，使得读者到电子阅览室查阅文献信息已不再是唯一的选择，图书馆正面临被边缘化的威胁。
上海交通大学图书馆将慕课课程与LC构建有机地结合一起，通过慕课课程广泛支持数字化信息的传递，以图书馆作为中介并提供弹性化的服务设施，是目前国内比较普遍的应用模式。此外，慕课背景下高校图书馆学习共享空间的构建十分重视学生学习能力的养成，以及实践能力的提升，它充分发挥资源的整体优势，在提高学生的信息素养和技能，支持协同式学习等方面具有独特的优势，全方面为当代大学生提供优良的学习环境。
3.国内外基于慕课的高校图书馆学习共享空间的实践案例目前一些先进的高校在构建高校图书馆学习共享空间已取得了较大进步并积累的可贵经验，通过对加拿大皇后大学斯托弗图书馆和上海交通大学图书馆学习共享空间构建的分析，为我国广大高校图书馆提供借鉴。2.2推进高校改革，转变教育模式高校为适应信息时代发展，纷纷改变传统的教育教学模式，学生自主学习的观念普遍被接受，慕课就是在这一理念下兴起的。2.慕课背景下构建高校图书馆学习共享空间的必要性为了适应数字化信息时代、推进教育改革、满足师生多样化要求以及发挥图书馆责任与使命，慕课背景下高校图书馆学习共享空间的构建势在必行。
慕课课程是由无数的结构化、半结构化数据组合而成，如何快速高效地处理这些海量数据并定位获取有效信息从而促进学习者的自主学习，是图书馆信息素养教育面临的巨大挑战。虽然在具体构建中，斯托弗图书馆投资十分巨大，高达480万美元[2]，但从近年来QLC运行的情况来看，师生对QLC的评价较高，收获的成绩也比较可观。
当今高效图书馆通过加强慕课理念与学习共享空间相结合的新融合机制，有利于学习者的自主学习，并激发学习者的主观能动性。
在斯托弗图书馆QLC的构建当中，慕课作为一种综合课程教学和一对一的指导方式出现，图书馆通过提供慕课服务，负责提供学习技巧的专题研讨和咨询，为学术成功指点迷津以及负责开展特殊课程学习会议。9）个人考勤明细管理功能。
4 数据库设计4.1 概念设计学生登录信息表的E-R图如图2所示。5）退出系统功能。
1.3开发工具与环境开发环境：win10。学生登录信息表的创建：CREATE TABLE [dbo].[T_Stu_Login] （[Id] INT IDENTITY （1， 1） NOT NULL，[Account] BIGINT NOT NULL，[Password] NVARCHAR （50） NOT NULL，[ErrorTimes] INT NULL，[LastErrorTime] DATETIME NULL，PRIMARY KEY CLUSTERED （[Id] ASC））。