2.1 数字图书馆的特色资源建设 特色资源目前还没有明确的概念，在笔者看来，数字图书馆的特色资源主要有两个方面：馆藏资源的积累和学科背景特色。
由于尚未有成熟的数字化阅读推广效果评价指标体系，目前大多数高校图书馆只能依靠自身的主观经验和个别数据来判断数字化阅读推广效果，这自然会产生较大偏差。阅读者（To Whom ）是高职院校师生。
谢蓉[1]是国内较早研究数字化阅读推广的学者，她采用案例研究的方法，总结出社会化媒体推广模式、电子阅读器借阅模式和移动图书馆推广模式这三种有代表性的数字阅读推广模式。阅读对象（Say What）是文本、图片、音频、视频等数字文献。推广设施与媒介（In Which Channel）是数字阅读推广活动的文案、工具、软件、平台、媒体、设施等。
一方面，高职图书馆应创造条件完善阅读推广设施设备，建设信息共享空间和移动图书馆体验区，优化数字阅读空间，为读者提供良好的数字阅读环境，吸引读者走进图书馆享受数字阅读。借鉴国内部分先进图书馆经验，为读者提供电子书阅读器、平板电脑、自助借还书设备、读报机等数字化阅读设备。
其中：2015年数字化阅读率为64.0%，比2014年的58.1%上升了5.9%。
再次，高职图书馆应通过馆际合作来拓宽数字化阅读推广范围。从而形成一种彼此间密切配合的工作模式，最终能够保证图书管理的正常运行。
当书本被归还时，RFID技术也可以及时的核实相关的数据信息，从而大大提高了图书整理的效率。1 RFID技术在高校图书馆管理中的优点1.1 提高典藏及图书整理的效率在传统的条形码管理图书的情况下，条形码扫描器必须近距离接触图书的条形码才可以读取图书的相关数据，在就在很大程度上限制了图书管理的效率和相关数据的真确性。
同时使用RFID技术，图书馆可以有效的自动统计学生的借阅归还情况，与此同时也可以为学生的一些特殊的情况进行服务，并就每个学科的性质需要等方面进行科学的分析并提供便利。其次是防盗效果方面的不足。