（3）快速增长阶段（2005―2012）。
图书馆应该充分利用教师在高校的权威作用和表率作用，以达到教育目的。新生开学之初，以班级或者学院为单位，图书馆分派馆员讲课，课程内容以图书馆的历史背景、作用意义、规模大小、机构设置、藏书分类、排架规则、借阅规则以及图书馆使用的规章制度等理论知识为主。
加之现代新生对网络信息的获取能力，使图书馆网站可以充分发挥它的优势，提供新生一个广阔的平台来学习。2.图书馆对新生提供图文解释。新生数量的庞大和时间的缺乏等导致馆内工作人员的工作量和压力增大，教育的内容过于笼统、不够生动细致，许多内容只能一语概述甚至是被删减省略。
（二）充分利用教育的中介图书馆应充分利用中介提升入馆教育的水平。3.图书馆对新生提供实地参观。
馆员通过实际的操作可以形象展示图书馆的重要作用。
与各个学院合作，对各学院的教师围绕图书馆这一范围征文，以教师的力量带动新生的兴趣。但是，对于图书馆的公共资源，人人都有平等的权利和机会去使用，然而，有些人利用物品先占有其使用权，致使后来者没有座位。
第二，家庭教育的影响。社会上普遍存在着从众心理的现象，这种心理给人带来一种匿名感：在大众之中，即使做了不好的事，那么多人，没人会注意到自己。
一、占座现象的原因分析剖析和探究占座现象产生的原因，进而采取有效的措施加以解决，是维护图书馆正常学习秩序和创建良好的学习氛围的关键所在。鉴于占座问题存在主客观原因，仅仅靠强制性的措施是无法根治的。