同时事业单位中的小型图书馆也能够为社会公共服务起到一定的帮助与支持，对我国社会文化建设有着很好的促进作用。
书商以营利为目的，为了追求更大的利润，一些书商会把未订购的图书混参进来，验收时必须严格控制书单的明细，杜绝此类事件的发生。图书市场已经从多年前新华书店为市场主导发展为多家书店共营的局面，加之网络书店的崛起与快速发展，导致实体书店的销售环境越来越不理想。
合同中具有本馆特色的分类等要求应明确成文，做到尽可能完备。书商则希望采编业务外包这一附加服务成本最低化、利益最大化。20世纪80年代，欧美、日本等国家图书馆已开始逐渐采用编目外包策略，21世纪初，国内一些图书馆开始尝试将部分业务转给承包商或数据公司完成，至今采编业务外包在国内许多图书馆已得到不同程度的开展。
外包商是否具有以客户为导向的服务理念。第二，回溯建库的内需因素。
除了核对清单的书目信息及价格外，还要对复本数等关键项目进行核对，对馆藏章、条码、书标等书籍必备的细节进行检测，尤其是磁条的检测必不可少，关系到入藏后图书的安全管理工作。
采购订单与外包流程里的图书是否一致，是验收环节的第一步各类教学资源能够进行灵活组织，学生可以根据自身的学习需求以及自身层次，选择较为合理的学习内容，并且在具体的学习时间方面也可以进行自由选择，如此也就能够促使相应的学习任务具备更为理想的针对性效果，每个人都可以自行制定最为合理的学习计划，提升学习效率。
另外，还需要加大慕课课程的宣传，促使学生能够了解和认识开设的具体慕课课程，进而才能够吸引更多的学生参与到信息素养慕课课程中来。1 慕课的特点分析慕课作为一种大型开放式网络课程模式，其相对于传统的课程教学体系，具备着较为典型的特征，从慕课的具体应用中来看，其表现出来的基本特点有以下几项：（1）规模较大。
随着慕课的发展，高校图书馆的服务也应该得到加强，必须要尽快适应广大师生的需求，促使其能够有效运用优质教育资源进行自身的改革和创新，将慕课与图书馆信息服务相结合，最终也就能够充分提升高校图书馆的信息服务效果。[2]伴随着慕课的兴起，高校图书馆信息素养教育工作应该进行适时的改进和创新，改变传统教育理念，充分利用图书馆的资源优势，将慕课课程与传统课程的优势相融合，促使信息素养教育课程体系的设置和应用更为灵活，使学生能够积极参与其中，实现高效的个性化教学服务，进而提高图书馆的信息服务能力。