本文以上内容立足于新时代背景，对图书馆新媒体阅读推广策略进行了简要的论述。
1 E-science环境下数字图书馆知识交流的特征1.1 基于E-science环境的高效性，知识交流的互动性增强自E-science环境形成以来，信息传播实现了其高效性，数字图书馆知识交流的互动性不断增强。信息资源在进行显性化处理后，会在数字图书馆平台上共享，知识接受者通过相关的关键词进行检索。
2.4 知识反馈知识交流是一个循环往复的过程，而知识反馈处于知识交流的延伸部分。所以，在乡镇地区要普及互联网技术，搭建起E-science环境，为数字图书馆知识交流提供现代化的平台，让各个地区的用户都能平等享受到信息资源，推进无纸化知识交流的进程。知识接受者进行知识的内化和吸收，与其他用户进行交流和探讨，再加以自身的思考，将在数字图书馆接受到的知识转化为自身的知识，用于科研。
2.1 知识输入数字图书馆是用户进行知识交流的主要平台，同时也是为用户提供知识资源的平台。Lancaster模式出现的时间最早，奠定了无纸化知识交流的基础，打破了传统的纸质知识交流的局限性，并将知识链中每一个环节都进行了有效构建，让普通人及各学科的专家都能积极参与到知识交流的过程中，但其没有体现出知识交流循环往复的过程，而是强调其单向性。
数字化的信息也更符合现代人的阅读习惯，从而让各个领域的读者都能进入E-science环境下的数字图书馆，在这个平台上进行知识的交融、分享、互通[9]。
knowledge exchange modeE-science是2000年英??提出的一种电子科研，它依托于信息技术的发展，着眼于科学领域的全球合作，为全球科研人员搭建数字化平台[1]。不过当前知识传播不局限于书本之上，还可以利用科技在更多的地方学习实践，而新媒体就是为高校图书馆传播资源的新方式。
（三）资源的特点新媒体背景在不断变换，特别在计算机通信技术的高速发展下信息的传播速度非常快，让高校图书馆产生无形压力并也面临着技术管理在创新中的各种考验。近几年我国领导人高度重视中国的文化建设，不断颁发文化繁荣发展政策，而艺术高校作为媒体方面的领军人物则是更加重视文化事业的发展。
前言：在新媒体的环境下探索高校图书馆发展的全新方式，就是图书馆在不断发展的转型时期的创新思想实践。（二）图书馆服务意识守旧高校的目标就是把图书馆内储存的专业书籍用来教育学生，但就现况而言，当前的图书馆管理员只是在做最基本服务。