2.2 行业图书馆的特点 （1）资源的学科专业性。
系统通过问卷调查方式收集读者的建议、学习目标、学习计划及咨询服务中常见问题设计出一站式服务平台，能够满足不同层次的读者。通过分析结合国内外三大类型图书馆发展现状，研究如何利用先进的网络技术，研发出一个能够让读者在跨越时空、可交互的虚拟网络中学会如何准确，快速地获取自身所需信息的技能与方法的图书馆网络自主培训系统，是图书馆迫切需要解决的问题[1]。
MOOC课程不仅在选择上具有自主性，而且可以通过个性化设置内容，让学者可以有一个比较系统和较为严格的培训，保证培训的数量和质量。MOOC的大规模、开放性、互动性等特征为文献检索课教学创新提供了强大的驱动力。普通读者一般是了解馆藏资源、数据库使用方法等基本情况，研究型读者更注重专业资料的查找、获取、专题查找、科研热点分析等学科服务，所在设计课程和功能模块上也应满足不同层次的需求，有针对性的提供个性化服务，让他们能够准确、快速、高效的利用信息资源。
用户网络自主培训系统研发，充分体现出了交互的功能，利用这个系统作为原型，按照读者的需求修改和设置，可以做出一个完全合乎图书馆读者培训的一个平台，提升图书馆的服务能力，提高读者信息素质。MOOC课程要想达到预期的效果，设计上应体现出对学习者个性化学习的支持，设置不同层次的需求，在选择平台的知名度、成熟度、易用程度也是前期工作的重要组成部分。
文献通过对国内外图书馆用户培训系统的研究现状进行分析，提出构建图书馆用户网络自主培训系统的设计理念、设计策略、内容架构策略和功能模块设置策略，以期为不同类型的图书馆开展用户教育和用户培训提供思路与参考。
1 研究意义随着数字图书馆盛行读者的需求也日益增加，为了能够满足读者需求，图书馆应更加注重资源的馆藏，电子图书、期刊与数据库数量及质量。当前，许多公共图书馆面临着资金缺乏、专业人员缺少的状况。
[4]首先，建立资源共建共享协调机构。所以本文以宝鸡地区为例，再次对此做以探讨，以加大高校图书馆与公共图书馆结对帮扶的力度。
制定出高校图书馆向社会公众开放的程序、借阅证办理的流程、馆际文献传递路径;最后，提高馆员素质。一、国内外的研究与实践现状我国国内研究起步较晚。