（2）公共信息查询 通过设置关键词自动回复，图书馆公众平台可实现一些基本的公共信息查询，例如馆舍布局信息，开闭馆时间，图书馆各部门联系方式，书架布局等与图书馆相关的服务，以及校园公交车时刻表，校园建筑布局信息等拓展服务，这类信息的特点是面向全体用户，内容在较长时间内保持稳定，且无需复杂的编程开发，管理员可通过平台预先对这些信息进行封装，然后赋予相应的关键词。
无论是MOOC还是党校图书馆，两者的服务对象是相同的。除此之外，图书馆能够帮助理清MOOC版权归属问题，充当版权顾问的角色，使更多的优质教学资源被推广出去。
可在图书馆举办MOOC相关的讲座及培训，对MOOC课程进行宣传，逐步推广MOOC，使更多的学者参与到MOOC之中。一、MOOC的定义及特点MOOC（massive open online courses）即大规模开放式在线网络课程，又称之为慕课。故而，MOOC环境下科研教学等学术资源形式的改变给图书馆改进资源结构形式带来了一定的挑战。
课中，注重更加交互式学习，如在课程中间穿插一些问题，用户需完成对应问题才能继续后续课程，使用户者拥有良好的参与感。就现阶段MOOC的发展而言，图书馆很少参与其中，由于大量的信息资源可以直接通过网络进行共享传播，并且一些出版商为更多获取利润会直接与MOOC平台合作，占据网络信息化资源，这样一来，大量的信息教育学术资源能够跨过图书馆，直接被学习者获取。
在一系列的举措之下，将更容易构建现代化的图书馆。
（四）加强MOOC队伍的建设。因此，图书馆联盟必须改变和其他信息机构的竞争关系，加强和社会信息服务体系的协作，进而为用户提供更加便捷、全面的信息服务。
例如，某大学图书馆联盟，针对不同的信息资源设置不同的权重，根据资源调度规则以及用户的需求，通过认证之后，判断用户是否具有使用或者获取资源的权限。其三，人才培养方面，创建人才评价系统，能够为人才培养提供采集、分析和评价人才信息素养信息等服务。
用户只要打开手机，就能够在任何地点、任何时间获得自己所需要的任何信息，从而提高图书馆联盟的服务价值、服务水平和服务效率。利用元数据检索技术，用户能够获得图书馆联盟的所有网络免费资源、数字资源、印刷型资源等，即图书馆联盟能够为用户提供一站式、全面化的信息资源检索服务。