3.2.1 教学目标的确定 剑桥大学图书馆的数据素养教育项目旨在提高剑桥大学科研数据管理教育水平，同时为其他图书馆开展数据素养教育积累经验和资源。
③售后服务。外文电子资源要在覆盖重点学科的基础上向其他学科辐射，尽量降低购买总成本。
这些指标能够帮助参考咨询人员判断电子资源是否收到读者欢迎，订购策略是否需要更改等等。中图分类号：G250.7 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（b）-0128-02当前，许多高校图书馆在保证必要纸质文献数量的基础上，进一步扩充了电子资源，部分高校图书馆电子资源的购买经费已经占到馆藏建设总费用的20%以上。在整个试用过程中，参考咨询人员一方面要详细考察电子资源的内容及功能。
电子资源在使用方式、存储方式等方面均同纸质资源有较大不同，其受到终端设备、网络设备的多重影响，因此，电子资源的建设离不开专业技术人员的支持。（2）系统性原则。
1 制定电子资源引进原则在引进电子资源时，应遵循以下几点原则。
这些指标直接关系到电子资源是否能够持续、高效地提供数据，读者是否能够及时获取到想要的内容，对于图书馆电子资源的日常运行至关重要。（3）项目和专业数据介绍，包括大型科研项目和数据管理案例的介绍。
3.1.3 教学途径的选择面向农业与生物工程的数据素养课程以系列研讨会（series of workshops）的形式展开。在调研的20所英美高校图书馆中，主要包含传统学分课程、短期培训班、在线课程、讲座、研讨会几种途径（见表1）。
（2）基于需求和现状设计数据管理课程模型。（6）在人类社会学领域，是否应该共享数据仍是一个大问题，因为很多数据涉及法律规定保密的数据、涉及伦理和敏感数据问题，因此该类数据是否提倡共享仍是一个值得商榷的问题。