离散数学的教学内容也是比较散的，主要集中在如下几个方面：数理逻辑、集合与关系、函数与映射、代数结构、图论等，它们彼此之间的独立性很强，每一个内容都可以作为一门课程单独讲授。
认证过程分为书面评审和实地考察两个部分，一般要求大学提交七个方面的材料。例如，汉阳大学韩语授课比例占全部课程量的60%，英文授课占40%。
从2012年开始，以外国人和旅外韩裔为对象，实施国际生专用的韩语能力考试，设立专门评价外国人韩语口语能力的韩语口语考试。[9]与韩国多元化资助方式相比，中国中央政府拨款为主的模式仍显单一，各省市级财政、各种国际留学生组织、社会公益团体、民间组织、企事业单位等，都应该参与设立面向来华留学生的专项奖学金项目，为国际生发展出资出力。（二）国家建立国际生质量保障和认证体系目前，韩国已初步建立起了国家层级的国际生质量保障及评估、认证等独立体系，确保国际生招生和管理的质量。
认证结果为不合格的学校政府将给予学校一年期停发签证的警示。此外，韩国法务部还放宽国际生打工限制，允许所有国际生周六和公休日全日打工，延长了法务部原规定的每周 20个小时的最长打工时间，为国际生提供了生活便利和收入保障。
第三类不合格。
[中图分类号]G648.9[文献标识码]A[文章编号] 1673-5595（2015）05-0101-04韩国作为中国的重要邻国，同为非英语国家，与欧美国家相比，在国际生教育与管理国际化方面与中国更为相近。因此， 适时地对某种数学思想方法进行揭示概括和强化， 不仅可以使学生从数学思想方法的高度把握知识的本质和内在的规律， 而且可使学生逐步体会数学思想方法的精神实质。
这样，在知识复习的同时，提升统领知识的数学思想方法，从而有利于学生更透彻地理解所学的知识，提高自身的数学素养。在梳理方法时，利用课件出示简笔画，帮助学生理解各种算法等，渗透了数形结合的思想方法。
一位学生家长告诉我：孩子们在数学课堂所学到的数学知识，在进入社会后，几乎没有什么机会应用，因而这种作为纯知识的数学，通常在学生出校门后不到一两年就忘掉了。例如在教学圆的面积时，先引导学生回忆以往在推导平行四边形、三角形、梯形等图形面积计算时的方法，再把圆转化成长方形，进而推导出圆的面积计算公式。