网络是一个理想的存取和利用信息的空间，用户借助网络可以很从容、有余地选择信息。
二是与学校老师结合，以班为单位开展阅读指导，讲故事、说心得、赛知识、仿写作，引导儿童认真读书，勤于思考。举办专题讲座，可以是针对孩子的，也可以是针对家长的，为孩子们提供思想性、趣味性、知识性兼备的精神食粮，开拓他们的视野。
因而，针对这些特点，县级图书馆校内流动点每次更换书籍时，要考虑到各年龄段儿童，针对不同年龄段进行推荐。大多数孩子都比较喜欢阅读绘图本，男孩关注一些漫画、小说，而女孩更为偏向童话书，对一些科普，名著之类的书明显关注较少。三、重视农村儿童心理，开展阅读指导工作农村儿童受内外部环境的影响，生活、学习条件艰苦，缺乏父母的关爱，普遍存在不同程度的生活心理负担和行为习惯的偏差，而在选择阅读书籍时，往往具有随意性，盲目性和趋同性。
譬如我馆每年六?一期间举行的讲故事大赛，不但让孩子锻炼了胆量和口才，还增加了孩子的自信。而对农村儿童阅读活动的开展，可借鉴一些县、区儿童图书馆好的活动，也可根据农村儿童的实际情况，制定儿童阅读活动。
所以开展阅读指导工作，指导儿童阅读，使阅读变成悦读，才不致于使读书流于形式，失去其应有的意义。
还有每年年底举行的好书换好书，好书大家读活动，让孩子自己介绍自己读过的好书，并且说出自己想要读的书，进行图书互换，不但让孩子们对自己的书有一定的了解，还在这种互相换书的过程中学会分享和互助。外部环境是指图书馆所处的地理位置，社会大文化背景以及政府下发的一些相关政策，内部环境是指图书馆的组织架构，员工的综合素质，图书馆设备和设施，技术构成等等，环境之所以重要，体现在可以成为图书馆文化的生长土壤。
态度也在很大程度上决定了人的生活方式、思维方式及其进行相关工作的方式。2图书馆文化建设的途径分析2.1构建以人为本的图书馆文化管理理念在进行以人文本的图书馆文化建设管理的过程当中，应当首先增强对于图书馆员工的关爱，图书馆内部的领导应当认真的听取图书馆内部员工的相关的建议，全面的给与员工充分的尊重。
第三：图书馆的环境，一般会把图书馆的环境分为两大部分，外部环境和内部环境。第四：图书馆职业道德，职责道德主要体现在员工素质素养上，包括员工之间关系处理，员工和员工之间行为的规范和准则。