因此，图书馆员如何尽快走完从书本式服务到电子式网络数据服务这个过程，仍是一个值得深思的问题。
1.2 县级图书馆服务经验不足由于我国县级图书馆建设在很多方面都不够完善，相关的技术理论都不全面，所以图书的信息服务工作经验尚浅，县级图书馆不能站在学校教育事业发展的角度进行图书馆服务定位，从而在一定程度上限制了图书馆为了实现教育目的而为读者提供信息服务，这就极为不利于县级图书馆工作的开展，也不利于提高县级图书馆管理工作的进行。因此，提升馆员职业道德观念，提高馆员的业务素质，从而提高服务的质量是开展服务的重要保障。
牢固树立 以人为本 的理念， 以 读者至上为服务宗旨， 把读者满意当作服务的目标 ，全面开展服务是当前图书馆发展的方向和趋势。最后，优化图书馆门户网站，创建有特色的网络文献信息资源库。图书馆资源丰富庞杂，图书馆员要在调研的基础上，根据读者的兴趣、专业技能和实际需要进行充分的宣传和引导，提高读者的阅读效率。
所以，以实行服务作为县级图书馆发展的目标，对充分发挥图书馆的功能和促进图书馆的协调发展具有重要意义。同时，服务理念要求图书馆工作人员在读者中进行充分地调研，将以馆藏为中心的传统管理机制转变为以读者为中心的服务型管理机制。
其次，加强馆员的专业基础能力。
因而图书馆工作人员要不断更新和提高相关业务知识和业务技能。将公共图书馆人员开支、资源购置、基本服务提供、数字图书馆建设、设施设备购置与维护等日常运行经费纳入各级财政预算，并逐步提高经费保障水平，以保证公共图书馆正常运转和可持续发展。
5.完善经费保障机制，促进落后地区公共图书馆事业持续稳定发展围绕公共图书馆的基本职能，建立公共图书馆经费保障机制。4.转变理念，提高管理水平县级公共图书馆承担着重要的知识传播与文化交流任务，因此需从自身的理念开始进行理性批判与反思，并进行创新，获取县级公共图书馆快速发展与进步的动力，转变等待读者上门的一种被动服务理念，实行主动理念[3]，对现有规章制度进行改革与创新，依靠现有的宣传资源，加大县级公共图书馆的宣传力度，完善县级公共图书馆的信息公平与信息保障体系，建设坚强的图书馆精神，改革县级公共图书馆，实现县级公共图书馆的全面协调可持续发展
高校图书馆教育职能体现着图书馆在社会中存在的价值，时代的进步给图书馆带来了机遇，同时也带来了新的挑战。在馆员的信息服务中，运用专业知识，开发并引导学生学会深入阅读，开展健康有益的思想交流和互动活动，或者开展读书活动，提高学生的阅读水平，如书评、演讲、讲座等。