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图书馆是社会公众终生学习的场所，是接受继续教育和终生教育的基地。社会教育与教育公平都包含着社会公平，两者有着统一的价值诉求和立场。
公共图书馆的公平服务是指一个国家或地区的公共图书馆服务能保障居住其中的所有人，无论其经济地位、年龄、性别、身体状况、种族宗教等区别，都能就近获取其需要的知识、信息、文化资源的服务。《教育大辞典》中的社会教育概念为：广义的社会教育是指有意识地培养人、有益于人的身心发展的社会教育活动。社会教育和教育公平都有利于社会成员的发展，社会的发展。
一方面，社会教育是教育公平的有益补充，是实施教育公平的重要力量和重要措施。与此同时，几乎所有的西方国家都颁布了图书馆法，以保证公共图书馆的发展。
图书馆面向所有人群开放，开放性预示着所有只要想学习的人，就能够享受免费的教育资源。
（二）图书馆教育的特点符合社会教育的特性社会性是图书馆教育的内在特点。主要是为了促进知识寻求者与知识源之间、知识寻求者与知识提供者之间的及时准确的匹配和传送。
这种模式在工作复杂程度和相互依赖程度上都比较低。从上述两个定义可以看出，图书馆管理是以传统的管理学理论为基础，图书馆知识管理则是以知识管理理论为基础。
第四，发掘性原则。而且由于知识的共享是一个过程，需要转让者和接受者共同的参与，因此成员在转让知识的过程中能使自己的知识得以深化，或者获得一些新的知识。