国内外反对数字阅读的声音不绝于耳，既有来自科学结论的声音，也有来自道德高地的声音。
优化整合独具民族特色的朝鲜族儿童文化信息资源，加强数字化阅读在数字化学习中的应用，推进数字技术与儿童教育内容的整合，开发基于数字化阅读的数字化学习模式，建构一批适应现代学习模式的、融趣味性、教育性与知识性于一体的数字化阅读资源体系。随着新技术、新媒体、新服务的不断进步发展，数字化阅读作为一种全新的无纸化的绿色阅读形式，将人们的阅读习惯从传统纸质书本阅读扩展到电子阅读、网络阅读、手机阅读等多种阅读方式。
[2]受数字媒介迅猛发展的影响，网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad（平板电脑）阅读等数字化阅读方式的接触率为64.0%，较2014年上升5.9个百分点。1.儿童快乐学习加油站――超星少儿版触摸屏一体机延边图书馆引进数字图书馆设备超星少儿版触摸屏一体机2台，受到来馆读者的喜爱。一、目前全国国民阅读现状中国新闻出版研究院组织实施的第十三次全国国民阅读调查4月18日公布。
不仅拓宽儿童选择意乐，而且引领儿童喜爱阅读，培养阅读兴趣。儿童数字阅读在发展中，图书馆员需要十分认真地观察与研究其利弊，并将研究成果用于儿童服务。
[1]随着信息技术的发展，数字化阅读已成为不可逆转的阅读发展趋势。
它包含三个要点：一是数字阅读与传统阅读，唯一区别是数字化，而阅读的本质不变。出版业要以更大的热忱、更积极的态度，更务实的工作来推动已经开展的全国阅读工作。
1.开展全民阅读推广活动，是提升民族素质的重要途径阅读可以励志、养性、立德，是对人生的磨炼和意志的考验;阅读是传承文明、更新知识。将全民阅读推广活动和图书馆的藏书资源结合起来，充分发挥基层公共图书馆潜能，只有这样才能更好地承担起全民阅读推广的重任，也只有这样才能托举起中华民族伟大复兴的中国梦。
因此，基层公共图书馆应注重培养自己人才队伍，或者从社会其它部门引进网络、计算机专业人员，加以培养使之成为图书馆的专业人才。2.2加强基层公共图书馆的藏书建设新闻出版公共服务体系是公共文化服务体系的重要组成部分。