而德国康斯坦丁大学的融合图书馆是通体革命，是人机互动对全服务链的全时空域的渗透，已迈入了万物皆入口的新模式和新形态的新高度，从而全面重塑了数字时代图书馆的服务流。
在工作中自始自终强调读者第一、服务育人，开展丰富多彩的图书活动，充分发挥图书馆的教育教学服务功能，切实打造一流的团队。4.3 拓展图书馆功能，广泛开展活动4.3.1 开展图书馆利用宣传教育加强馆情教育和读书知识培训，新生入学信息素质教育全覆盖，为新生发放人手1册的《图书馆读者指南》。
1.1.3 在团队成员对团队事务的态度上团队精神表现为图书馆员对团队事务的全心投入。只有这样的东西才能真正激发起学生的积极性和参与性，从而更好的利用图书馆，使不会说话的图书变成活动的育人素材，并达到润物细无声的功效。提高管理效率和使用效率。
2.4 树立形象，努力加强领导班子作风建设作风建设是形象。因此，图书馆也需要给学生提供上岗的平台，使每个人都有机会服务同学，锻炼自己，展现风采，提高能力。
共享图书馆中的乐趣。
一是，提高创新能力。建立数据持久化类，定义增、删、查、改等数据库操作方法，实现对系统数据的封装，保证数据的安全性和可控性。
2 系统架构设计数字化图书馆系统设计实现高校图书资源查询、预约和管理，电子书的下载和阅读等功能，提升图书管理水平和服务能力。普通用户主要是教师和学生，通过手机应用获取图书信息和下载电子资源，包括用户管理模块、图书管理和电子书管理模块。
本系统采用XML文件设计界面，Activity类实现界面服务交互。系统设计基于Android平台，在传统B/S架构模式的基础上，扩展移动终端与服务器交互（C/S）的设计模式，使其共享数据、协作并行，如图1所示。