比如说，基于少儿好奇心强的特点，县级公共图书馆可以开辟各种课外专题书架[2]。
自厦门大学的移动数字图书馆目标实施以来，全国大部分高校都开始着重开发图书馆移动客户端功能，促进传统高校图书馆快速实现网络创新，以数字化信息资源管理开拓当代高校图书馆的创新模式，最终实现高校图书馆在后媒介时代从优化到质化的创新管理目标。从站立服务与微笑服务来看，要求图书馆在丰富资源要素的同时提升服务质量，以实现完美的用户体验，实现当代高校图书馆核心受众与支持者的扩容，最终促进核心竞争力的提升。
移动数字图书馆是创新2.0背景下我国高校图书馆建设的主要方向，利用各个移动网络终端的多元化特征，促进文献资源的网络服务速度提升，以满足用户需求，达到建设自身核心竞争力的根本目的。后媒介时代，高校图书馆的核心信息资源传播方式应当结合时代主流媒介的特征进行自我优化与升级，以提升网络媒介载体的地位与重要性。核心竞争力的构建不会一蹴而就，而是需要不断改进与完善，无论是文献资源还是用户服务甚至是管理要素的革新，都需要高校图书馆不断建设、改革，摒弃以往不符合时代要求的部分，创新图书馆建设。
2015年，广西大学图书馆引进了超市服务理念，即站立服务微笑服务及时服务延伸服务，这标志着我国高校图书馆核心竞争力构建中的服务能力已经成为高校改革的重点。图书馆品牌文化是高校品牌文化构建环节中不可或缺的重要部分，高校图书馆品牌文化主要包含学校文化价值观、图书馆经营理念以及服务规范等。
信息服务注重的是用户获得信息途径的便捷化，知识服务注重图书馆整体资源要素的丰富与否。
进入Web2.0时代以后，创新成为信息时代的本质属性，知识社会的必然归宿导致创新2.0时代机制形成，并促进我国信息科研工作快速落实到位，实现了网络经济的发展。针对图书馆新兴服务，如发现服务、资源自建服务，高校图书馆要有计划、有目的地引进并培养具有查新资质的馆员。
2 智慧图书馆的特征智慧图书馆的内涵、服务模式决定了智慧图书馆的特征。2.1 管理程序化传统图书馆发展阶段，多数图书馆实行岗位责任制，已经形成了一定的工作管理程序。
如：孙利芳、乌恩等在总结前人研究的基础上，认为智慧图书馆是应用先进的技术设备，以智慧馆员、用户、发现和管理为核心要素，以广、快、精、准的泛在服务为灵魂，不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言、空间或社会地位的限制，使图书信息获取者不论在任何时间、任何地点都可以获得所需信息资源（5A）的共享图书馆[6]。因此，高校图书馆员在数字化图书馆向智慧图书馆转变的这一历史性变革时期，需要具备以下几方面的素养。