总之，在网络背景下，读者的个性化信息需求日益明显，图书馆必须高度重视读者的个性化需求，将满足读者个性化需求作为公共图书馆服务工作的出发点和落脚点，充分发挥公共图书馆的主体职能作用。
为提高读者的阅读水平，少儿馆每年定期举办爱科学、爱读书读书演讲比赛活动。这既是相应工作人员的基本内容，同时也是针对信息服务过程中存在的问题不断探索解决的对策。
少儿图书馆的服务人员对自己的角色定位不够明确，其激发少儿阅读的积极性的主要职能作用不能发挥，不能在潜移默化中培养学生形成良好的学习积极性，不断提高其自身的综合素质;第四，服务内容过于单一，服务模式十分滞后。一、济宁市图书馆发展现状济宁市图书馆始建于1958年，原馆址在一天门，1982 年迁至红星中路，馆舍面积1540余平方米，1997年10月建成9670余平方米的新馆，红星中路馆舍改为济宁市少年儿童图书馆。3.深层次对网络资源进行开发，建立网络资源导航网络是现代少年儿童使用最多而利用最不好一种工具，这就要求少儿图书馆的管理人员应该通过多种方式广泛的收集各种类型的网络资源，并对这些资源进行过滤和整理，建立合理的网络资源导航。
对于少儿图书馆来说，在一般情况下，馆藏的复本不会很多，纸质图书会远远满足不了少儿的需求，如果一味的追求馆藏量，增加复本就会带来额外的经费支出，因此，最佳的解决办法就采用电子资源，加上最近几年，智能手机设备的应用和发展，电子出版物更好的适应时代的发展，受到少年儿童的欢迎，而少儿图书馆的花费却降低了不少。为充分发挥少儿馆的社会教育职能，使少儿馆的藏书发挥更大的作用，提高图书的利用率，我们与实验小学、红星小学联合开展了集体阅读活动，学校组织学生以班级为单位集体到图书馆进行阅读，为使离少儿馆较远的学校的学生也能阅读到图书，我们在十二中、?埠有⊙Ы?立了少儿图书馆流通站，定期为学校送书上门。
世界很多国家都高度重视少儿图书馆对青少年的教育作用。
设有借书室、采编部、阅览室、少儿活动室、少儿学习辅导室等五个对外服务窗口。新书的选择标准：第一，要与学校所设专业相近。
这就要求我们必须要有创新的管理理念，加强图书馆的管理与服务。人文素质教育的本质在于培养学生学会做人，人文精神也正是通过人生理想、人格特征、意志情感、神秘，审美取向等体现出来的。
第二，必须代表目前该专业最新动态、权威论断、正确方向。高职图书馆从传统型到数字化的转变是时代发展的必然趋势，但这种转变不是一蹴而就的，而是一个长期的缓慢的渐变的过程。