3 结语 总之，创新是推动图书馆发展的不竭动力。
4 结语占位现象产生的原因是各种各样的，但其大行其道是必然的。种种迹象导致：素质高的学生为了出类拔萃，占位进行自我学术提升。
有了关系管理，就无法做到从严处理。但教学楼除上课期间外，管理松散，且闲散学生较多，加之选修课的开设，种种原因导致教学室自习氛围差，因而都不愿意去教学室自习，进一步加剧了占位行为的产生。高校图书馆作为公益性场所，其内的一切资源属于公共所有，此项做法既违背公德意识，又容易引发个人矛盾。
周末相应空闲，图书馆却不对外开放，因而大部分学生为了在周末有座可用，有书可读，便早早的在图书馆进行占位，避免周末争先恐后的去抢座或等座。努力提升个人素养，从自身做到不占座，以个人带动他人，以单体带动群体，发扬中华民族优秀的传统文化。
3 改善占位现象的措施3.1 外部措施1.教育部门应加大对教育事业的补助，完善教学硬件基础设施。
加强教学楼教室管理，改善自习室环境，有助于降低图书馆的成本收益，从根本上降低占位行为的产生。2009年，省文化资源共享中心为我们提供了电脑30台，投影机1台，打印复印机1台，硬盘1个。
3 如何对图书馆信息资源进行共建共享3.1 建立图书馆信息资源共建共享的法律保障体系图书馆信息资源共建共享依据的是国家的相关法律，而完善法律体系建设则成为信息资源共建共享奠定了基础。图书馆资源共享在不同发展阶段有其不同的内涵及不同的表现形式，最初的信息共享一词产生于上世纪八十年代，指的是联合目录的编制和馆际之间的互借等。
各省市应加强图书馆学会功能建设，对辖区内的图书馆信息资源共建共享提供协调和指导，以防止出现重复建设的现象。它的主要作用是实现优秀文化资源的共建共享，是公共文化服务体系的基础工程，是政府提供公共文化服务的重要手段，是改善广大人民群众文化服务的创新工程，对于缩小数字鸿沟，打破信息闭塞状况，提高广大人民群众的科学文化素质和推进社会主义新农村建设都具有重要作用。