考虑到大部分在职培训多为短期培训，结合青年人理解能力强、应变快的特点，可借鉴国外培训机构的教学方式，把实地参观考察、现场学员交流、师生互动讨论、跟班学习、互联网平台自学等方式加入到培训中，学员根据自身情况和特点选择适合自己的培训项目，在其中发现培训的趣味，积极投入到有趣的学习中去，在交流学习和实践探索中掌握知识。
对于视障或听障读者，该馆也定期组织无障碍电影现场讲解活动、信息无障碍技术推广会及义诊活动等，帮助他们了解更多有用的信息[4]。即便是同一类型的读者，因个体特质的差异，也会产生不同的行为方式。
唯有用心服务，为读者提供真实、具有实用价值、符合切身利益的信息，才是吸引读者从而引导读者的最佳方法。与此同时，物质文明的发展也带动精神文明的进步，国家大力投入文化建设，全民阅读连续多年写入政府工作报告，带动全国各地的阅读推广活动全面展开，为图书馆的业务工作带来机遇和挑战。成长迅速并具有鲜明地方特色的山西省图书馆文源讲坛和宁波市图书馆天一讲堂等为市民读者搭建了终身学习的平台。
面对不同类型的读者，服务方式也必须具有针对性。美国皮尤研究中心发布的《美国公共图书馆2016年度报告》显示，有77%的受访者认为公共图书馆能够为他们提供所需的资源，有47%的受访者认为图书馆是学习新技术的可靠场所[9]，由此可见，读者对图书馆提供的信息有着较高的期待，一旦认可信息的真实性，会更倾向于接受图书馆的影响。
这些讲座走进了广州市凤凰城社区、汕头市金叶岛社区、江门市白沙街花园社区等，共举办了35场，服务基层群众逾万人次，受到了广大读者的积极响应和热烈欢迎，在传播优秀文化、宣传良好社会公德、建设和谐社区等方面取得了良好的社会效益[4]。
除了普适性的主题外，还应该特别关注老年读者、残障读者、少儿读者、外来务工人员等特殊群体的需要，为他们提供有针对性的专题信息。2.馆员建设重数量不重质量在馆员建设过程中，有的图书馆有一些理解上的误区，他们认为馆员越庞大，人数越多，对图书馆管理服务工作管理质量的帮助越大。
当前有的图书馆馆员普遍呈现老龄化现象，比如很多图书馆的工作人员的年龄较大，中间30-40岁的短缺，新招聘的人员则主要集中在20-30岁之间，由于新人员自身的意识和水平不高，因此导致图书馆的管理服务工作以及阅读推广工作质量受到影响。第二，加强与读者的沟通，提供丰富的资源。
由于不同的用户有不同的信息需求和阅读需求，在图书馆的建设过程中，应该要加强与读者的沟通和交流，了解读者比较感兴趣的阅读素材，对各种馆藏资源进行丰富，而且要对图书馆的馆藏资源的形式进行拓展，除了图书之外，还应该要加强各种视频资源、音频资源的丰富，从而为人们提供多种阅读机会，让各个群体获取不同知识，真正发挥图书馆的服务功能。当前我国图书馆建设过程中，图书馆的覆盖范围虽然进一步拓展，但图书馆的覆盖范围依旧不够广泛，图书馆的管理人员虽然提升了自身素质，但服务水平依旧不高、不精，图书馆的书籍虽然越来越多，但是阅读的氛围依旧不够浓厚，人们在生活过程中并没有养成良好的阅读习惯。