高校图书馆还可以组织一些热爱阅读的学生形成读者协会，对他们进行阅读推广方面的培训，通过他们建立与其他读者之间的联系，将图书馆馆藏信息传递给其他读者，并收集其他读者对图书馆的反馈建议，从而加强图书馆的建设和完善，更有效的进行阅读推广。
这是图书馆员工相互交流隐性知识的一种模式，在图书馆隐性知识内部交流中，一般存在三个层次：生活性交流与共享;工作性交流与共享、学术性交流与共享。现代高校图书馆应该关注新技术，关注读者信息环境，将实体空间的特质与虚拟空间的结构结合起来，跨越时间和空间的局限，不断的提高图书馆知识共享的绩效，为读者提供畅通无阻利用资源的通道。
4.1 服务模式新技术环境彻底的颠覆了传统的图书馆服务模式，图书馆从简单的借阅服务、单一的纸质图书借阅，逐渐演变成纸质图书网上预约、电子资源下载、网络视频教程、多媒体、电子邮件、维基、博客、机器人自动应答咨询系统各种方式与图书馆进行交互，24小时及时响应，进行资源的高效共享。他们的具体特征表现为：①使用各种IT设备网上冲浪，注重体验。由电子资源组成的数字图书馆需要揭示和管理数以百计的数据库、数以万计的电子期刊、数以百万计的电子图书、数以千万乃至几个亿的学术论文还需要汇集和关联的外部资源。
在这种模式中，图书馆隐性知识外部共享模式具体表现为图书馆参考咨询服务、用户检索培训等，其中，参考咨询服务包括传统的参考咨询服务和网络环境下的虚拟参考咨询服务，而用户检索培训则可以被看作是参考咨询服务的强化形式。③隐性知识外部共享模式。
新技术环境的变化也决定了图书馆所有信息技术平台和各种数据库系统存储资源的容量和它们运行以及计算的速度。
高校图书馆的知识共享需要继续加强新技术的利用，不断的进步，与时俱进。只是经济中，这个模式已经不再恰当，分享知识或自由获得教育内容不会让原始的拥有者有所损失，反而可能让内容增值和获得积累创新的效应。
以往以馆际互借、合作编目形式开展的资源共享，在开放存取的条件下被去限制的扩大，由馆与馆之间的单向的、直线型的协作，发展成为多机构的、多向的、辐射型的协作与互补。3.应对之策3.1积极宣传开放存取，参与开放存取活动开放存取是科学的内在理念，如今，世界各个科研机构均设置开放研究实验室，接收和派遣访问学者，依托网络建立各种学术交流平台等，这些都在不同程度上体现了开放存取的理念，这一理念和实现信息资源共享这一目标是一致的。
图书馆可在自己的网站主页上建立OA资源的导航，方便读者的使用。2.1对图书馆信息资源建设经费的影响各类型图书馆由于经费来源单一，多靠有关财政部门调拨一定的经费，普遍存在经费不足的现象。