但对于读者故意错架、藏书、损坏等却毫无办法。
2.3 借助文字材料宣传教育在图书馆入口处及每个书架的两侧贴上图书阅毕请放回原处――我的书房我爱护的醒目字样，并设立公开栏，表扬遵守馆规、爱护图书的好人好事，借此形成以文明借阅为荣的良好风气。在借阅过程中，管理人员可以在不影响工作的情况下，针对不同情况，对广大市民进行现场借阅指导。
3 环境育人图书馆整体环境要保持整洁卫生，书刊摆放有条不紊，书架、地面、窗户干净明亮，并对地面、墙体等进行适当绿化。2.2 图书管理人员现场指导示范教育开架借阅比闭架借阅容易乱架，这就要求工作人员要有过硬的业务技能和全心全意为读者服务的意识，坚守岗位，勤于巡库，及时整理乱架图书。工作的宗旨就是服务。
要利用一切时间，尤其是读者较少的时间进行整架，整架时要保证开架图书排列整齐、书架光亮干净、地面清洁卫生，使读者有一个愉悦、舒心、整洁、安静的学习环境，这样读者会更加自觉地遵守图书馆的规章制度，配合工作人员的行动，共同维护好开架借阅良好的秩序。有的市民爱护图书的觉悟很高，想主动帮助整理图书，却不会使用书立、书夹等工具，管理人员要耐心示范讲解，并对读者的爱书行为进行表扬肯定。
笔者在长期的图书馆共工作中认识到对广大市民借阅道德的培养和教育的重要性。
市民置身于这样的借阅背景中，一定也会文明举止，规范言行。学科馆员制度的引入与实施，加快了信息传播的速度和传统方式的改变，使图书馆更有针对性地为教学科研提供主动、深层次、个性化的服务，使广大师生及时准确地获得最新文献信息，提高了图书馆文献信息资源的利用率，是高职院院校尤其是民办高职院校图书馆全面提高服务水平和学术水平的一项新举措。
2.6 提高图书馆竞争力的需要标榜图书馆应该为学院的重点学科提供教学、科研文献保障，而最效的办法就是建立专业文献库。作为高职院校重要办学资源的高职院校图书馆，在高职院校的建设和发展中，具有举足轻重的作用。
?标榜图书馆应根据标榜学院的办学要求、今后的发展方向，根据《规程》对高校图书馆的定性，结合高等职业教育的特点，充分发挥其教育职能和信息服务职能，建立和实施学科馆员制度，是满足师生们日益增长的知识需求的必然选择。2.5 承担文献检索课教学的需要教育部在20世纪80年代为文献检索课专门发布了3个文件，要求凡有条件的高校都要开文献检索课。