它应由重点文献、一般文献、地方文献等部分构成。
同时，时下正热或校园推荐的必读图书要加大采购量，借阅率不高的则减少采购量，尽可能保证不同年龄段的未成年人都能找到自己感兴趣的读物。4.结合未成年人需求，合理购置图书对于图书馆而言，丰富的馆藏资源以及合理的馆藏结构是保证其服务工作正常开展的前提，同时也是吸引更多人走进图书馆、提升图书借阅率的必要基础。
5.开展读书活动，让未成年人在阅读中寻找乐趣创新活动形式，引领未成年人走进图书馆。图书馆办证工本费全免，并且公共图书馆内部的自修室、低幼室、阅览室等一切服务都实行免费制。同时，工作人员除了必备的图书馆专业知识以及基本的计算机网络知识以外，还应对少儿文学有一定的了解，比如少儿读物中的故事、传说特点，对少儿读物较为熟悉，能够引导并正确推荐未成年人选择读物。
3.多样性原则未成年读者对于较为新颖的活动与服务形式会表现出强烈的好奇心，会对这一类活动投注更多的关注目光【3】。其次，要善于分析未成年人的心理活动，配合未成年人的天性，懂得调动他们的情绪，成为他们的好朋友，在平等信任的环境下开展服务。
图书馆开展未成年人服务要坚持广泛参与原则，吸引与带动更多的孩子走进图书馆，去享受阅读的快乐，充分发挥其教育职能。
不难看出，国家对于未成年人阅读的重视程度不断提高，因此基层公共图书馆在当前的新形势更应顺应时代潮流，努力做好图书馆的未成年人服务工作。他还指出，走向理论自觉的阅读推广创新有三个方面的问题需要研究，即阅读、阅读行为和阅读文化，还有阅读推广创新基础理论问题和阅读推广创新实践问题[1]。
很多大学新生在上大学之前没有足够的时间阅读心仪的书籍，但在荐书活动中他们都找到了自己钟爱的图书，这不仅满足了他们的借阅需求，还满足了他们对于精神世界的热爱和追求[2]。其次，需要加强阅读活动的反馈力度。
3.3 采用多种新媒体方式进行阅读推广创新网络新兴媒体的兴起，为高校图书馆阅读推广创新提供了新的途径。名列第一的泡馆达人进馆775次，也就是一天至少进馆2次，并且前100名人均进馆频率为每天1.5次。