3.用品牌整合与营销追求阅读推广社会效益 树立并维护好阅读推广品牌，能辐射出长期文化影响力，让读者成为图书馆的忠实追随者。
其中影响一级指标的二级指标主要集中在馆员解答读者问题的效果这个指标上同时，定期开展专题讲座、培训，按照读者类型与层次，根据本科专业设置特点，定期开展培训辅导讲座。
同时，和各学院开展交流合作，设置课题设计和专业论文等专题讲座，协助读者评价、收集资源和论文，实现第一课堂紧密联系第二课题，指导患者主动、创新学习。实现寓教于乐目的，结合用户服务目的，不断提升读者信息处理能力。它有利于提升读者信息素质，不管是学校，或步入社会，均可作为工作和生活主体，积极获取知识信息，主动自我知识完善，实现终生学习、教育。
因此，在高校图书馆纸质文献质量评价体系建设，必须转变读者信息意识。针对文献检索课程，是图书馆信息素质教育的重要方式，是提升读者信息能力、信息意识的主要课程。
在素质教育网站上，通过讨论典型检索案例，不断引导读者开阔视野，不断挖掘各项检索渠道，做到举一反三。
三、科学模式管理图书馆目前，各个大学图书馆独立性较强，主要为本校教职工、学生服务，而大学文献、设备、技术、人力等资源丰富，不能服务社会各校。高校图书馆传统的阅读方式存在已久，而大学生的网络阅读则是新兴的一种阅读方式。
对于同样是弥补自己知识欠缺的学生而言，由于其使用阅读终端设备的不同，他们需要不同的阅读方式。即根据阅读主体阅读需求的不同，向他们提供不同的阅读内容。
特别是对于后者而言，同样是为了满足自己的学习需要，学习基础较差的学生可能是通过网络阅读来弥补自己知识上的欠缺，而学习基础较好的学生可能是要通过网络阅读来获得学科发展的前沿知识。特别是智能手机、平台电脑得以广泛应用的今天，特别是在免费WIFI几乎普及的时候，每一个大学生都可以通过网络阅读获取其学习所需要的学科知识