本次活动的主要创新点为织网式共读。
以下表1至表4统计截止日期为2016年12月31日。2.3 学历教育培训注重对青年馆员的学历教育培训。
通过业务培训更新知识、拓宽视野、掌握技能，培养出一支年轻的精英骨干队伍。4.2 设置系统性的培训方案，培养专业技能人才根据岗位的专业需求和青年馆员的自身特点，图书馆应在培训前设置一个系统性的培训方案，将青年馆员的培训由浅入深、从简至难循序推进：一是举办专家讲座，邀请行业内相关方面的专家、学者到馆内讲课，给相关岗位的所有馆员讲授工作所需业务知识，进行知识和技能的不断更新。3.2 培训缺乏系统性，难以培养高精尖人才培训应该是一个由浅入深、从简至难的过程，根据培养的需求和个人职业生涯的规划，进行递进式的培训，才能培养出高级专业技术人才。
专业知识过硬、综合能力突出的青年馆员更能为图书馆的变革和发展带来生机与活力，因此，如何加强对青年馆员的培养就成为了一个影响图书馆发展的重要课题。3.3 缺乏完善的考核评估机制，无法体现培训效果由于业内对人才培养的重视及政策的优惠，图书馆各类培训越来越多，培训内容五花八门，但在这些培训结束后大多以一纸结业证书作为培训结果，没有考核成绩，没有成果展现，对工作的促进作用短时间内也得不到显著体现。
另一方面，图书馆普遍人员结构女多男少，青年馆员的年龄正处在婚育的高峰阶段，加上年轻人朋友多爱玩乐，生活和工作已占用了他们大部分时间，能抽出的学习时间本就不多，而目前大多数培训与职称评定、岗位聘任、职务升迁等馆员利益并没有直接的关系，完全靠自己积极主动地去学习，部分青年馆员容易产生学习的惰性，使得培训效果事倍功半。
馆舍和从业人员的快速增加，给公共图书馆行业注入了大量新鲜血液，这些新进馆员的专业技能和综合素质将对图书馆的发展产生深远影响，因此，图书馆也很重视青年馆员的继续教育工作，结合行业内最新的发展趋势和自身情况，制定培训方案，不断加大对青年馆员的培训力度，从学历教育、业务学习、党性教育、综合素质培养等多方面入手，使青年馆员的业务水平和综合素质得到了较大的提高。这实际上也是一种侵占图书的行为，只不过图书仍然在图书馆，在全面整理书库和书架时才被找到。
3.4 增强工作人员工作责任感――做热情敬业的图书馆员图书馆员是使图书与读者发生关系的媒介，是图书馆系统能不能发生作用的关键[4]。比如去出版社网站或者网上书店（如当当网、亚马逊等网站）购买图书，这样不仅减轻了学生的经济负担，而且减少因丢书造成的馆藏流失，也有利于图书的正常流通和利用。
这种遗失现象在图书馆员把关不严的情况下也是极易发生的。将图书遗忘在教室、图书馆、餐厅等公共场所，特别是在外出实习、寒暑假期间尤为常见。