但缺点是对书有一定的损害。
三、少儿图书馆开展家长教育的必要性与重要性1.是培养高素质人才的时代要求随着社会的发展，我们提出了素质教育的时代要求。[1]少儿图书馆是学校教育和家庭教育的有力补充和延伸，是继续教育、终身教育的起点和归宿，在社会文化教育机构中有着不可或缺的影响力。
其次，遵循家长讲座品牌化和经典化的原则，积极邀请社会各界人士来参与图书馆的家长讲堂，通过常年开展有影响、高质量的家长讲堂，以点带面的推广家长教育。少儿图书馆作为终身教育机构的重要部分，应该面向家长教育提供文化服务，使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，真正实现少儿图书馆作为公共文化空间的社会价值。目前，少儿图书馆在为少年儿童提供文化服务方面做了很多努力，取得了不少有价值的的研究。
少儿图书馆通过开展家长教育，为家长教育提供多样化的文化服务，有利于引起社会对家长教育的关注，让更多人认识、肯定少儿图书馆的社会教育地位，使少儿图书馆工作更有效地开展下去。[7]再次，加大资金的投入，购买更多关于家庭教育方面的书刊，以满足广大家长的阅读需要。
[5]少儿图书馆作为社会教育的重要阵地，应该突破传统的服务模式，把对少年儿童的教育与对家长的教育密切结合起来，充分发挥少儿图书馆这个社会文化教育机构对家庭教育所应起的主导作用。
2012年3月，全国妇联发布《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》中指出，将推进家庭教育立法，并在有条件的地方先行尝试。强化高校图书馆危机管理意识，在服务管理常规化的基础上融合危机管理常态化，提高对突发事件危机的应对能力，确保图书馆深层次变革及可持续发展。
2.3领导重视给以信心2004年云南大学马加爵杀人案、2009年吉林农大郭力维杀人案、2013年复旦大学研究生宿舍饮水机投毒案、2007年东北师大研究生宿舍发生火灾、2008年上海商学院女生宿舍发生火灾等案例，证明大学校园内突发安全危机事件屡屡发生。图书馆突发事件危机则指在短期内突然爆发、影响或破坏图书馆正常运行秩序、中断图书馆职能发挥，甚至造成重大经济损失、人身伤害的紧急状态。
可见图书馆突发事件危机的特征具有隐蔽性、突发性、破坏性、高度不确定性、紧迫性、难恢复性。一、高校图书馆突发事件危机管理内涵1.相关概念突发事件危机是由危机因子、意外事故引发的危险和紧急状态。