第一个商业系统出现后， 图书馆开始开发应用程序，以满足自动完成采购、编目和流通的图书和其它资料的管理。
本次调查为网络问卷方式，共发布收回341份。信息素质作为一种获取知识信息的基本素养和技能， 不仅仅是一个阶段的目标， 而是每个社会成员的基本生存能力， 因而要让大学生从根本上树立信息素质观念， 自觉接受信息素质教育。
在校园网开辟专用空间，以学科为中心建立资源库，便于学生共享交流，提高学生获取、利用、评价信息的能力。（四）加强信息管理和信息道德教育在提高高职学生信息获取能力的同时，还应加强高职学生的信息安全管理意识，使学生认识到文件管理的作用，养成良好的信息管理习惯。1. 提高馆藏质量， 优化文献资源建设一方面高校图书馆要在既有的馆藏资源和服务的基础上，优化采集文献信息，继续符合时代发展要求的、优秀的、经典的、代表先进文化的知识信息引进校园。
只有具备了可持续学习和发展的能力，才能在知识经济时代成为社会所需的学习型、创新性人才。一、信息素质教育发展概况信息素质（Information Literacy）是指一个人的信息需求、信息意识、信息知识、信息道德、信息能力方面的基本素质。
将传统馆藏文献数字化。
通过对结果的分析，我们了解到有84.16%和68.04%的学生选择了宿舍和家里，也有超过20%的学生选择了学校机房和图书馆。留心读者在对哪类图书中的哪种图书有需求， 这样我们会使有限的物力充分的发挥作用， 做到物尽其用。
而图书馆的服务内容也不再是单一地提供文献资料，而是精确到某一知识点、数据、动态信息、综述信息等多方面综合在一起的服务内容。在此过程中，图书馆员与读者是服务行为的主体与客体，也就是说服务的好坏主要体现在两个方面：图书馆员努力程度的客观表现（服务实绩）与读者满意程度的主观感受（满意程度）。
因此，许多图书馆员都不愿意到服务岗位上工作。书架和书本构成的不应该是冰冷的世界，图书馆员把读者装在心中，把服务放在心上，工作中处处有爱的细节。