广大的公众是地方文献工作的服务对象。
可通过讲座、阅报栏、宣传橱窗、开展读书活动等形式开展阅读辅导，指导学生阅读，纠正目前学生阅读中存在的偏读、厌读、滥读和误读行为，使他们读有所获、读有所感、读有所用。所以说学校图书馆是对学生实施人文素质教育的主课堂。
这种道德、心理和艺术素养等方面的薄弱与缺失，极易使学生在人生道路的选择上出现偏差，甚至迷失方向。高等职业教育的工具理性和技术理性尤为突出，强调功利主义的科技教育，忽视了非功利主义的人文教育。这种教育效果是课堂教育无法比拟的。
还可以用新书评介、各种宣传专刊、报告会等方式进行导读教育。2 高职院校图书馆在人文教育中的作用和有效途径2.1高职院校图书馆在学生人文教育中的重要作用图书馆是学校图书情报资料中心，是为教育、教学和教科研提供服务的机构。
拓展开馆运行时间。
1 高职院校人文教育的现状知识经济时代要求高职院校学生除了要具备过硬的职业技能之外，还应具备竞争的意识、团队精神和合作精神、自我教育和自我控制能力、交际能力、高尚的情操及审美能力、承受失败和挫折的能力，具备收集信息和处理信息等能力。在中国同样如此，除了政府部门的重视，给予一定的行政支持外，更需要出版界，为青少年阅读打造一方蔚蓝的天空。
（3）推广工作离不开强大的网络平台：科学技术的发展，产生了新媒体，如网络视频、微信和微博等。利用这些交流信息馆员可以更新推荐书目内容，促进图书评价体系的建设。
我馆电子书刊借阅机内置了4000种书刊，青年读者为主要使用对象。因此，作为阅读推广的主体，公共图书馆有责任、有必要为少年儿童推荐适合的书目。