目前，图书馆界形成了争先、优先发展数字图书馆的浪潮，有关图书馆数字化的研究课题相继启动。
早期阅读与学龄阶段的阅读大有区别。课外阅读是指在中小学生在课余时间，根据自己的兴趣爱好，为了阅读而进行的阅读。
在这一时期的少儿读者虽然仍对图文并茂的读物情有独钟，但是也开始涉猎以文字为主的各种题材的著作。3.中国公共图书馆少儿阅读推广活动我国提供少儿阅读服务的公共图书馆系统主要包括独立建制的少年儿童图书馆、各级公共图书馆附设的少年儿童阅览室、各类存有儿童读物的街道、社区、乡镇图书馆等。根据当前我国儿童阅读的现状来看，由于图书馆少儿早期阅读的读者特点以及少儿早期阅读在我国现阶段所处的社会、家庭环境特点，我国公共图书馆的少儿早期阅读推广呈现以下特性、不足及发展趋势：第一，推广活动主体对象包括少儿早期阅读读者及其家长两部分：针对家长，各图书馆主要以定期或不定期的系列讲坛为主导，力图发展一部分相对稳定的幼儿家长会员，通过他们带动其工作或生活社区内的其他家长参与图书馆活动、关注少儿早期阅读。
对于幼儿早期阅读的教育，应该是终生养成性的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，而要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。从上世纪80年代开始，少儿早期阅读的研究和推广工作就成为了英美等发达国家公共图书馆的重要活动之一。
1.引言在对儿童进行教育的过程中，阅读在其中有着十分重要的作用，它不仅可以陶冶读者的个性，从而使其儿童在成长的过程中，存在的缺陷得以弥补，还使得儿童的阅读能力、智力得到进一步的开发。
在这一家长群体的基础上，图书馆以讲坛为中心，扩展到少儿早期教育、阅读咨询，家长交流沙龙、教育征文，少儿早期阅读图书推荐等全方位的服务。因此，频度高、周期短、速度快的电子参考源为最佳。
一、图书馆数字参考咨询服务评价的必要性对数字参考咨询服务进行评价，有利于图书馆提高服务质量，满足用户需求。另外，提供咨询服务的人员是否为专家，不能由其所在的服务机构说了算，而应该有一个第三方的评估机构，并建立相应的评估标准与评估机制，否则，难以保证服务的质量与数量。
2、参考馆员的个体素质首先，在职业道德方面，数字参考馆员应具备全心全意为用户服务的意识，积极主动、耐心细致地与用户进行交流，把用户的满意度作为自己工作得失的重要参照指标。因此，图书馆数字参考咨询服务应遵循实用性和可操作性原则。