这种馆藏质量与结构不尽合理的现象，致使利用率降低，难以保证读者多方位的需求，不能适应高校教育体制改革这一形势的需要。
我国的初始教育一开始养成了只注重书本知识，一路升学的模式，虽然我们的国家在倡导素质教育，要求学生德智体美全面的去发展，但与实际的问题冲突很大。3.2 与当地图书馆紧密联系目前学校图书馆开展的阅读活动形式还是单一的，缺乏学校与学校之间、馆和馆之间的联系与合作。
2.学校图书馆与公共图书馆合作服务的意义学校图书馆只有主动的投身于全民阅读的社会洪流之中，参与到各种形式的阅读活动之中，尤其在与公共图书馆联手开展的多样的项目合作，才能摆脱目前学校图书馆的尴尬之地，也能引导、带领学生充分的利用好课余时间，在阅读的世界中去探索并获得知识与力量。在全国各地图书馆学会和公共图书馆为学生组织的阅读活动，更有力的调动学生阅读的积极性。学习图书馆是学校的重要组成部分，能够去实现学生阅读的重要资源和场所，是学校教育学生成长的第二课。
每个综合性的公共图书馆都会有学生阅览室，这些图书馆每年都会新增适合学生的读物，这已经形成了学生阅读使用的资源体系。为了能够更好的掌握全国图书馆学会有关学校，本文对中国图书馆网站在内的各级图书馆进行了调查。
就图书馆而言，涉及学校图书馆阅读推广的机构就很多，针对学生而言的阅读推广就进行的愈来愈热，已经为学校图书馆的阅读提供了良好的氛围。
3.学校图书馆与公共图书馆合作服务的对策在这里需要声明，本文所指的公共图书馆具体指独立建制的学校图书馆与公共图书馆为学生阅读提供服务，它们与学校图书馆的使命是一样的，只是所处位置不同，一个在学校外，为本地学生服务，一个在学校内，为本校的师生提供服务，这是二者合作的最好基础。此外，东北、华北、西北地区有少年儿童图书馆工作研讨会制度。
图书馆学会下设的学生阅读有关的专业委员会，每年都会策划学生阅读活动，为了使活动能取得好的成果，主办方还会与当地的学校联系，组织多个学校参加活动，这时候就需要学校图书馆的大力配合。图书馆学会的分支机构具有统揽全局、上通下达、信息多、接触广的优势。
学校图书馆也可以和公共图书馆协商，有公共图书馆将提供一定数量的书刊到班级，建立班级的阅读点，每学期更换一批新书，由学校图书馆对书刊进行管理工作。学校之外，第一是图书馆。