殿试由皇帝亲自主持并圈定前十名，每科取士多则四百余人，少则近百人，例分三甲，一甲三人，即俗称之状元、榜眼、探花，赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。
如果语气生硬、语速急促，会使读者感觉在赶人，会引起读者的反感。礼貌、关怀、尊重和理解。
而馆员发自内心的微笑，就是这种服务质量好的主要体现形式之一。一、微笑服务的内涵微笑不仅是一个表情和动作，更是一种修养、一种品格。（一）微笑服务是图书馆现代文化理念的精髓和升华。
微笑服务营造出良好的人文环境，起到了良好沟通的桥梁作用，提高了工作效率。比如体现在工作中，有的馆员片面认为只要按照借书、还书等规定的程序完成工作任务，不耽误读者的时间，读者没有投诉就行，笑与不笑、怎么笑都无关紧要，把微笑看做是单纯的个人行为。
它传递的是服务人员真诚、自信、大方的内在品质。
微笑服务不仅是一种素质和品格的反映，也可进一步推动图书馆各项工作的顺利开展。通过管理体制的创新，确保图书馆管理的科学化、规范化以及制度化发展，将原来的粗放式管理模式转变为精细化管理模式，提高管理水平和质量，提高管理人员的责任感和紧迫感。
另外，还需要加强对管理人员职业道德、服务理念、责任感等方面的培养，提高管理人员综合素质，以便更好的胜任管理工作。对学校其他机制和设施的建设不够重视，有的学校领导认为学校图书馆可有可无，对学校教学以及学生学习的正面影响不大，因此，忽视了学校图书馆管理体制的建设，从而导致目前农村学校图书馆管理体制落后，无法跟上社会发展的步伐[2]。
同时，大多数学校图书馆管理人员缺少专业的图书馆管理培训，通常是是学校教师轮班管理图书馆，对图书馆的图书缺乏分类、编目管理。因此，急需要创新学校图书馆管理理念。