3.1 建立读者数据库 借助相读者发放调查需求表的形式，更加深入的掌握读者对服务形式及信息的需求。
中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（c）-0256-011 高校图书馆新生入馆教育的目的高校图书馆是集学习、阅览、上网、人际交往于一体的、为教学与科研服务的学术性机构。由于师资力量的不足，授课者的语言表达能力、教学经验、教学方式、执教水平等参差不齐，加上现在由高校扩招带来急剧增加的新生人数，授课者一次次的重复讲解，身心疲惫，而使得入馆教育的质量、效果不很理想。
目前国内已经有部分高校图书馆的新生入馆教育采用这种模式。高校图书馆只是根据上级的安排，在教育时间、人员、内容、方式做出相关安排。手册内容简明扼要，图文并茂，这样的好处是便于大学生携带和保存，不受时间和空间的限制随时、随地查阅。
通过这一阶段的学习可以让同学们进一步的更科学的使用图书馆的各种资源。可以说大学生有1/3的学习时间是在图书馆渡过的，图书馆开展新生入馆教育就是为了提高大学生高效、合理、正确的使用图书馆以及图书馆中的资源，以免违犯图书馆的规定，给自己和图书馆造成不必要的损失。
2.3 新生入馆教育的师资力量薄弱虽然新生入馆教育工作在各高校图书馆中都已有相当长的历史，但是却没有针对新生入馆教育的专门的师资培训部门，大多是由信息部、流通阅览部抽出人员来承担。
图书馆抽调工作人没带领大学生采取边参观边讲解边操作边实践的方式，向读者介绍图书馆的概况、布局、规章制度、资源分布、借阅规则、图书的检索与查找、计算机的使用等内容，并在掌握理论的基础上可以让学生亲自操作，切实感受图书馆。注重信息资源的整合和分类，注重对电子资源的描述和对检索关键词的设置，降低读者搜索资源的难度。
数字资源收录的内容是否完整，质量能否保障，是否存在残缺和断章的情况。2.2 引导性原则为了方便对指标进行横向和纵向的两种比较，在选用指标时，一定要注意指标的口径，选用口径一致的指标进行指标体系构建。
通过对电子资源的评价，图书馆方面可以很清楚地了解到读者对于电子资源的需求情况，了解读者使用电子资源的方式，了解读者对于哪些类型的电子资源更感兴趣，了解读者对电子资源和服务的满意程度，据此来确定是否需要购买或者增加电子资源，哪些资源需要需要重点引进。（4）考虑网络的宽带和速率。