而国内目前流行的依然是以教师讲授为主的行为主义学习方式，在进行自主学习的过程中，如果学生不具备一定的信息素养，而图书馆员又不提供及时帮助，学生将浪费更多的时间，影响学习的进度和深度。
人员有限而工作量繁重，使得图书馆工作人员有些力不从心。勤工助学的学生要公开招聘、考核，在保证工作时间的同时，根据学生的专长安排工作岗位，根据上学期工作鉴定优先录取优秀工作人员，对考核不合格的学生予以劝退，优胜劣汰，促进工作的良性循环。
学生参与图书馆的管理分为三种模式：学生组织、勤工助学和义工。对义工，每次活动产生一个联系人，对此次活动负责。对学生组织要将活动策划、组织等工作具体到人，由专人联系负责。
通过岗前培训可以使学生较快熟悉业务知识，提高工作效率和质量，还可以培养学生的团队精神、工作能力、责任感。给学生一个表率作用，让学生看到老师对工作认真负责并不断充实自己，这对学生职业道德的形成十分重要。
在提供学生的学习空间上，以及就激发学生的人文精神的内在潜能方面，图书馆是高校素质教育的重要基地和最佳场所。
当今社会对大学生的创新能力、实践能力和创业精神等人文精神要求越来越高。这项工作已远远超出传统意义的图书馆业务，这是美国高校图书馆探索从传统的信息服务向高端知识服务的转型的典型例子。
上述文献研究表明，管理转型是服务创新的基础和保障，服务创新则是图书馆创新的显性成果。战略规划部通常由馆长直接领导，是馆长的智囊团。
3.3.2 为游戏化学习提供支持地平线[16]（Horizon）报告在2012年和2013年连续两年都提到游戏与游戏化学习将成为高等教育中广泛应用的新技术。近年美国高校图书馆效仿企业管理模式，重视提升员工素质，纷纷成立人力资源部，该部门主要负责全馆人员招聘、薪酬制度、岗位设置、岗位考核、职称评定、员工培训等，良好的人力资源系统是完成组织使命的保障。