2.知识竞赛――激发学生阅读需求 知识竞赛是提高学生阅读能力、丰富学生知识的有效方式。
平时注重省、市、县三级举办的各类业务培训，主动钻研计算机网络知识，提高自身的信息技术水平，成为新时期一专多能的人才，为县级图书馆的发展贡献自己的一份力量。因此，图书管理员应从以下几个方面提高自己的综合业务素质。
要打破传统的人事制度、分配制度、奖励制度、引进竞争机制和奖励机制，严格考核制度，并出台相应的奖励措施。1.要具备扎实的专业知识和广博的学科知识素质县级图书管理员应该加强学习，熟练掌握图书馆专业知识，包括图书采编、图书编目、登记造册、分类排架、文献采集、文献加工等。三、重视管理员的培训教育随着知识经济时代的到来，知识老化周期加快，职业更替频繁，各种信息变换莫测。
因此，现代图书馆的工作人员应该具备心理学、公关学等方面的知识学习，具有良好的语言表达和说服力，通过语言交际，营造亲和力，以缩短与读者之间的距离。但目前县级图书馆的计算机专业人员匮乏，图书馆学专业人员也寥寥无几，因此要完善奖励机制，一要吸引更多的人才走进图书馆。
四、完善奖励机制，引进各类人才在目前网络环境下，图书馆已成为一个知识智力密集行业，图书馆对管理员的要求既要有图书馆学知识，还要掌握一定的计算机网络、声像、多媒体、数据编辑贮藏、图书资料电子化处理、联机查询、文献传递、自动化管理等知识
3.计算机专业人员奇缺近年来，随着国家对图书馆建设的重视，文化信息资源共享工程县级支中心已全面建成，电子阅览室已向社会免费开放，县级图书馆已经从单一的纸质图书借阅向数字化图书馆发展。第二，政府投资力度不足。
读者如果未进入到图书馆网站阅览，根本不能了解图书馆所要举办的活动，对图书馆阅读效率造成了巨大影响，降低了群众参与图书馆的积极性。此外，由于图书馆与民间组织联合力度不足，主要依靠图书馆进行阅读推广，产生了较多的资金浪费问题。
运用图书阅读时，可向全国征集，并在长期资助中总结资助方法，掌握资金运行状况，加强各项资金监督，并对资金使用情况进行评估。现阶段，图书馆主要采用信息发布与宣传窗口两种方式进行宣传。