位于地方城市的高校图书馆，具有丰富的馆藏资源和在时间、空间上的开放性特征，对不同人群和思想具有强大的包容性。
高校可邀请多重的主体，参与这一建构活动。但图书馆没能建构完备架构下的培训体系，缺失明晰的分工协同，专业层级应被提升。
依照调研得来的读者要求，列出可行特性的借阅日程、选出来的借阅场所。这样做，能协同同学去发觉自带的偏见，选出能协助纠偏的图书。接续的活动评价，包含耗费掉的投入、同学体悟的心得、后续时段的借阅要求。
院校建构的真人图书馆，邀请了带有专业认知的志愿者，担任图书馆特有的管理者。具体而言，实效特性的服务思路，包含如下层级：（一）获取同学认可真人图书馆特有的新颖模式，是引进过来的，缺失初始时段的足够宣传。
一、解析服务特性真人图书馆把接纳的志愿者，当成认知传递依凭的载体。
这样做，能让同学认同这一新模式，促动认可度的渐渐提升。中国模式：采用平衡编码化及人际化策略的中庸之道。
三、结语图书馆知识管理是以知识管理理论为基础，以图书馆知识管理系统为管理对象。（三）理清层次的知识管理内容，实现各取所需的服务宗旨图书馆知识管理的内容主要有以下几个方面：1、知识创新管理：图书馆知识创新管理就是对知识的生产、扩散和转移及其由相关机构和组织所构成的网络系统进行有效管理。
不同国家和地区，由于其文化背景、社会环境和基础建设情况不同，知识管理具有不同的做法和模式。一、典型的知识管理模式有：美国模式：采用编码化知识管理策略，强调对显性知识的编码、收集、分发、应用和测度，强调知识重用。