结合自己关注的焦点，针对高校图书馆对大学生网络阅读指导中最为迫切的问题，下边的阐释以高校图书馆对大学生网络阅读的指导策略为主。
1.2高校图书馆网络信息检索课程体系构建的依据信息检索课是由国家最高教育行政管理部门多次印发文件予以规范，并要求各高校以图书馆为基地开设、开好的一门课程，充分说明了该课程对实现人才培养目标所起的重要作用再有，图书馆可以定期开展阅读之星，写作之星的评选活动，奖励具有纪念价值的礼品。
社会的发展和科技的进步给每个职业岗位提出了更高的要求，大学生应结合自身发展需要不断的学习与提高。同时，馆内资源也应该不断更新维护，注入一些与时俱进的新书籍，及时维护破烂图书，让大学生养成求知就向图书馆的良好习惯，而不是觉得图书馆的资源总是不能对症下药，形同虚设。渐渐地，大学生读书习惯也成了快餐式的浅阅读如读图、缩读、时尚阅读、轻松阅读等。
对待自己比较喜爱的书籍，半数以上的同学会选择阅读两遍以内，只有40%左右的同学会在精读的同时进行批注和做笔记。我们知道，我国读书群体以中青年为主，而高校大学生又是一支庞大的阅读群体。
这时读书不再成了一种枯燥乏味的应试教育，而是只为兴趣而生。
同时辅之以微博推广，微信公众号推送信息等等网络多媒体方式，让大学时第一时间知道图书馆又新进哪些优秀图书，以及图书馆的各种活动讯息等等。首先其购买及收藏的纸质文献、电子出版物、各类型数据库，为大学生获取信息提供了有力的支持。
五、高校图书馆对大学生信息素养教育的途径1、丰富的信息资源是信息素养教育的保证。微信公众平台带给了读者更快捷的服务体验同时兼顾了读者信息隐私的保护。
1989，美国图书馆协会（ALA）关于信息素养的总结报告提出要想成为具备信息素养的人，必须能够明确何时需要信息，并且具有查找、评价和有效利用信息的能力。之后随着国内外学者研究的不断深入，其内涵也随之扩展和延伸。