一些职称主管部门的负责人对图书馆战线的同志晋升职称也有偏见，以为图书馆就不需要高级专门人才。
图书馆应运用大数据技术对复杂数据进行分析和处理，使用户在查找图书和文献时能够准确地抽取关键词，把图书馆已有资源提供给读者，同时对读者的检索频率进行记录和统计分析，继而进行预测，记录读者的兴趣爱好和科研方向。继互联网（Internet）、云计算（Cloud Computing）、移动互联网（Mobile Internet）之后，网络信息技术发展新浪潮再次被大数据掀起[3]。
4.3 加强馆际互借，建设高校图书馆资源平台对于高校图书馆而言，医学类、理工类、文学类和艺?g类等不同类型的高校图书馆馆藏重点也是不同的，并且每所高校图书馆的文献资源和数据资源都是有限的，如果能够把某一地区大学城中多个高校的图书馆资源整合在一起，那么，最终的数据量和学科涵盖范围都能得到很大的改善。3.4 对图书馆建设发展产生影响云计算的到来，虽然有效解决了大量数据的储存与数据运算的问题，但对具有六十年历史的图书馆来说，对这些年馆藏的大量数据信息资源的转移、上传和修改，需要投入的人力和物力都是极其巨大的。2.2 大数据对图书馆的意义从图书馆自动化服务的发展史可以看出，几乎每一项新的信息技术的出现，都会给图书馆行业带来巨大冲击并由此推动图书馆的管理与服务升级[4]。
2 大数据的特征及大数据对图书馆的意义2.1 大数据的特征最早提出大数据（Big Data）浪潮到来的是麦肯锡，他称：数据，已经分布到当今各个行业和领域，成为十分重要的生产要素。这种转变要求图书馆工作人员不仅要具备图书馆管理方面的基本技能，而且还要掌握数据分析的智能化操作技巧。
由于图书资源体系的转变，图书馆不断加强信息服务和信息资源建设，以全新的服务模式为读者提供校外授权访问、RFID自助借还、网上预约、阅读推广、信息素养教育、信息咨询、文献传递等多种服务。
如何定义大数据并不重要，重要的是如何使用它，最大的挑战在于掌握分析大数据的技术和应用大数据的方法。同时，高校开设的信息素养教育课程主要是以软件的应用为主要内容，还不能算是真正意义上的素养教育，有信息素养教育之名，但是欠缺信息素养教育之实。
②开展信息素养教育的具体培训课程。4.3 对现有馆员的再教育公共图书馆开展信息素养教育的对象不仅包括读者，也包括馆员。
例如：未成年人在寒暑假有一定的空闲时间，并且有在图书馆上自习的习惯，图书馆应将针对未成年人的相关讲座和信息集中在假期这段时间播放。4.4 面向当地的大中专院校招录志愿者基层图书馆特别是区级图书馆面向辖区内的读者开展信息素养教育工作时，会出现工作人员短缺的情况。