[中图分类号]G2586[文献标志码]A[文章?号]1005-6041（2017）02-0001-04 以跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切[1]为特征的互联网+现已发展到了国家战略的高度。
广西每万人拥有公共图书馆供读者使用电子阅览室终端数量是全国平均水平的93.%，是位列西部省市第一位的西藏的31.%，仅比排名最末的四川多003台。由于部分地方政府不同程度地存在等、靠、要思想，目前大部分公共图书馆的数字化建设后劲不足，有的甚至多年来没有得到过本级财政在数字化建设方面的投入。
21 建设机制211 建设管理模式。参与共建的各级公共图书馆对申请到的平台上的计算资源（CPU、存储、网络等）可自行设置密码进行管理，像使用本地服务器一样开展各项业务活动，并自主决定是否开放本馆的应用系统及特色资源。广西县市公共图书馆于2009年获得文化部、财政部补助文化共享工程县级支中心建设专项经费，按照每馆68万元的标准配备了服务器、交换机、存储设备（磁盘阵列）、安全设备、机柜、电脑等硬件设施。
2广西公共图书馆综合服务管理平台对策公共图书馆数字化建设是一项长期性、系统性的工程，涵盖了公共数字文化服务设施的设置、软件系统的互联互通、数字资源的共建与共享、数字文化服务的开展等要素。海量的互联网信息在给人们的生活带来便利的同时，也给信息的查找和分析带来了挑战，于是，利用数据挖掘技术的通用搜索引擎应运而生[4]。
为了能共享更丰富的数字资源，广西平台还将与全国公共数字文化云支撑平台进行对接，确保全国公共数字文化云支撑平台与广西平台中数字资源的双向流转与资源共享。
[JP3]2014年，广西自治区、地市、县市公共图书馆馆均拥有电子图书数量差距巨大，比例为4199∶3209∶1。从单个图书馆来看，黑龙江省图书馆是发文最多的机构。
12 来源期刊统计13 基金资助情况统计本文的172篇样本文献之中，仅有4篇获科研基金资助，涉及国家社会科学基金、河北省软科学研究计划、陕西省教委基金和宁夏大学科研基金各1篇，受支持比例为233.%，显而易见，国家对图书馆社会教育研究的投入力度较小，推动作用很弱。该阶段是自1975年法国里昂国际图联（IFLA）关于图书馆职能的学术讨论会首次将社会教育作为现代图书馆的职能之后，我国图书馆界开始研究如何发挥社会教育职能的起步阶段。
位居前10发文机构中，公共图书馆占据7席。可以判定，相对起始阶段而言，该阶段以图书馆社会教育职能的内涵与外延、图书馆社会教育的必要性、图书馆社会教育在整个社会教育体系中的地位等主题，开展图书馆社会教育职能的认识研究，显示出多维度特点。