3.3 创新多种形式的读者活动进行阅读推广 读者活动可以更加多种多样和丰富多彩。
IDC还预测，2015年全球可穿戴设备的出货量将达到4 570万，而2019年的出货量将达到1.261亿[5]，这意味着大约45%的年增长率。可穿戴设备是用户可随身穿戴的设备，如手表、眼镜、鞋袜、帽子等。
这些属性使得用户的行为和周围环境等信息均可通过大数据的分析和云计算被可穿戴设备感应和互动，进而建立以人为中心的人机合一、智能交互的空间[4]。目前，流行于教育领域的可穿戴技术产品主要有：Muse可穿戴头盔，它可以通过数据分析追踪学生的大脑活动，从而判断出更能集中学生注意力的活动是什么。可穿戴技术如今已被广泛地应用于社会的各个领域，比如健康领域、医疗领域、运动领域、军事领域、航空领域、旅游领域、建筑领域、教育领域、时尚娱乐领域、移动导航领域、工业领域、弱势群体的安全保障领域等。
2.1.2可穿戴设备的属性。要实现学生的个性化学习离不开图书馆大量学习资源的支持，图书馆如何将大量的动态资源嵌入到学习环境中，并通过对学生个性化的分析反馈给学生真正需要的个性化学习资源，对学生进行学习指导，使学生可以在智慧的环境中进行深度的学习是高校图书馆将面临的第三大问题。
3 可穿戴技术引入高教趋势分析3.1 可穿戴技术引入高等教育的服务模式3.1.1体验式教学。
而且，可穿戴技术结合互联网、物联网、大数据技术，通过对学生及其学习的信息、数据分析和挖掘等技术，对学生的学习规律、状态等信息进行智能化的评估，反馈给学生真正需要的个性化学习资源，并对学生进行学习计划等方面的指导。图书馆传统文献资源建设和民族文献资源建设共同发展是实现文献资源建设和共享的重要基础。
读者数量越多，说明图书馆在文化传播的重要作用就越大，社会大众的整体素质就会越高，随之而来的就是图书馆在构建和谐社会中的重要地位越来越明显。三、构建和谐社会，加快民族地区图书馆建设的途径1.积极建立文化信息资源共享工程建设文化信息资源共享工程，积极构建全民阅读热潮，这是新时代发展的必然趋势。
可见，以人文本的中心就是全心全意为读者需求提供服务。要想实现文献资源共享，首先应该加强民族地区民族文化信息建设。